Semantic MediaWiki:Schulisches Curriculum implementieren

Schulisches Curriculum implementieren
Organisation	BBS insgesamt
OE Verantwortung
Information	Projekt
Verantwortlich	Kohne
Schlagworte	schucu

Dieser Prozess stellt die Umsetzung der Vorgaben des Kultusministeriums an den BBS Bersenbrück dar. Die einzelnen Schritte sind detailliert auf den Internetseiten (Implementierung des Schulischen Curriculums entsprechend EB-BbS, 2.7) beschrieben.

In 2.7 der Ergänzenden Bestimmungen (EB-BbS) heißt es:

Handlungsorientierter Unterricht: Der Unterricht in berufsbildenden Schulen soll nach dem didaktisch-methodischen Konzept der Handlungsorientierung umgesetzt werden. Für alle Bildungsgänge sind kompetenzorientierte schulische Curricula anzulegen, die entsprechend der Leitlinie Schulisches Curriculum-BBS (SchuCu-BBS) zu erstellen und zu implementieren sind.

Die Rahmenbedingungen und konkrete Umsetzung für die BBS Bersenbrück werden hier dargestellt.

Prozessziel BBS

Das Schulische Curriculum bestehend aus der schulischen Jahresplanung und didaktisch-methodischer Planung ist an den BBS Bersenbrück implementiert. Die Verantwortlichen und Beteiligten entwickeln das Schulische Curriculum in einem kontinuierlichen Verbesserungsprozess (KVP) weiter. Hierzu werden die Jahresplanungen jährlich und die didaktisch-methodischen Planungen bei Änderung der Ordnungsmittel, anlassbezogen, mindestens aber alle vier Jahre fortgeschrieben.

Prozessverantwortliche BBS

Verantwortungsbereich Didaktisch-methodische Planung	Verantwortliche(r)
Gesamtprozess für die Schule	Schulleitung
Prozessverantwortung für die Abteilung	Abteilungsleitung
Prozessverantwortung Bildungsgang	Bildungsgangsleitung
Prozessverantwortung Fachgruppe	Fachgruppenleitung
Proessverantwortung Lernfeld/-gebiet/-Kompetenzbereich, etc.	Bildungsgansleitung
Umsetzung der Lerngebiete/Kompetenzbereiche/Fächer/etc. nach den Vorgaben des Landes	Lehrkraft

Verantwortungsbereich Jahresplanung	Verantwortliche(r)
Prozess Jahresplanung	Bildungsgangsleitung
Jahresplanung nach Landesvorgaben	Lehrkräfte

|Bildungsgangsleitung |- |Prozessverantwortung Fachgruppe |Fachgruppenleitung |- |Proessverantwortung Lernfeld/-gebiet/-Kompetenzbereich, etc. |Bildungsgansleitung |- |Umsetzung der Lerngebiete/Kompetenzbereiche/Fächer/etc. nach den Vorgaben des Landes |Lehrkraft |}

Prozessbeschreibung des Landes

Prozessbeschreibung aus rechtlicher Sicht

Prozessbeschreibung aus der Sicht des Kernaufgabenmodells