Semantic MediaWiki:Schulisches Curriculum implementieren: Unterschied zwischen den Versionen
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'''Handlungsorientierter Unterricht''': Der Unterricht in berufsbildenden Schulen soll nach dem didaktisch-methodischen Konzept der Handlungsorientierung umgesetzt werden. Für alle Bildungsgänge sind kompetenzorientierte schulische Curricula anzulegen, die entsprechend der Leitlinie | '''Handlungsorientierter Unterricht''': Der Unterricht in berufsbildenden Schulen soll nach dem didaktisch-methodischen Konzept der Handlungsorientierung umgesetzt werden. Für alle Bildungsgänge sind kompetenzorientierte schulische Curricula anzulegen, die entsprechend der Leitlinie [https://schucu-bbs.nline.nibis.de/nibis.php Schulisches Curriculum-BBS (SchuCu-BBS)] zu erstellen und zu implementieren sind. | ||
Die Rahmenbedingungen und konkrete Umsetzung für die BBS Bersenbrück werden hier dargestellt. | Die Rahmenbedingungen und konkrete Umsetzung für die BBS Bersenbrück werden hier dargestellt. | ||
Prozessziel | == Prozessziel BBS == | ||
Das Schulische Curriculum bestehend aus der schulischen Jahresplanung und didaktisch-methodischer Planung ist an den BBS Bersenbrück implementiert. Die Verantwortlichen und Beteiligten entwickeln das Schulische Curriculum in einem kontinuierlichen Verbesserungsprozess (KVP) weiter. Hierzu werden die Jahresplanungen jährlich und die didaktisch-methodischen Planungen bei Änderung der Ordnungsmittel, anlassbezogen, mindestens aber alle vier Jahre fortgeschrieben. | |||
== Prozessverantwortliche BBS == | |||
SL (Schulleiterin/Schulleiter) in Zusammenarbeit mit dem Leitungsteam (in der Regel die ständige Vertreterin oder der ständige Vertreter, die Koordinatorinnen oder Koordinatoren). | |||
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== Umsetzung | ==Umsetzung BBS== | ||
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=== Umgesetzt === | ===Umgesetzt=== | ||
Version vom 8. März 2021, 07:14 Uhr
| Schulisches Curriculum implementieren | |
|---|---|
| Organisation | BBS insgesamt |
| OE Verantwortung | |
| Information | Projekt |
| Verantwortlich | Kohne |
| Schlagworte | schucu |
Dieser Prozess stellt die Umsetzung der Vorgaben des Kultusministeriums an den BBS Bersenbrück dar. Die einzelnen Schritte sind detailliert auf den Internetseiten (Implementierung des Schulischen Curriculums entsprechend EB-BbS, 2.7) beschrieben.
In 2.7 der Ergänzenden Bestimmungen (EB-BbS) heißt es:
Handlungsorientierter Unterricht: Der Unterricht in berufsbildenden Schulen soll nach dem didaktisch-methodischen Konzept der Handlungsorientierung umgesetzt werden. Für alle Bildungsgänge sind kompetenzorientierte schulische Curricula anzulegen, die entsprechend der Leitlinie Schulisches Curriculum-BBS (SchuCu-BBS) zu erstellen und zu implementieren sind.
Die Rahmenbedingungen und konkrete Umsetzung für die BBS Bersenbrück werden hier dargestellt.
Prozessziel BBS
Das Schulische Curriculum bestehend aus der schulischen Jahresplanung und didaktisch-methodischer Planung ist an den BBS Bersenbrück implementiert. Die Verantwortlichen und Beteiligten entwickeln das Schulische Curriculum in einem kontinuierlichen Verbesserungsprozess (KVP) weiter. Hierzu werden die Jahresplanungen jährlich und die didaktisch-methodischen Planungen bei Änderung der Ordnungsmittel, anlassbezogen, mindestens aber alle vier Jahre fortgeschrieben.
Prozessverantwortliche BBS
SL (Schulleiterin/Schulleiter) in Zusammenarbeit mit dem Leitungsteam (in der Regel die ständige Vertreterin oder der ständige Vertreter, die Koordinatorinnen oder Koordinatoren).
Prozessbeschreibung des Landes
Prozessbeschreibung aus rechtlicher Sicht
Prozessbeschreibung aus der Sicht des Kernaufgabenmodells
