Bildungsgang:BES Sprache und Integration
| BES Sprache und Integration | |
|---|---|
| Organisation | Abteilung 5 |
| OE Verantwortung | |
| Information | Fachgruppe |
| Verantwortlich | Kempf |
| Schlagworte | Sprachlernklasse |
Die Berufseinstiegsschule Sprache und Integration richtet sich an Schülerinnen und Schüler ohne deutsche Herkunftssprache. Der Kompetenzerwerb im Bereich der deutschen Sprache steht im Zentrum dieser Schulform. Die Schülerinnen und Schüler werden gezielt in der deutschen Sprache gefördert, um anschließend in eine Regelschulform, eine Einstiegsqualifizierung oder den Arbeitsmarkt zu wechseln.
Die Sprach- und Integrationsklassen der Berufseinstiegsschule (BES) bestehen aus den Klassen Sprache und Integration Vollzeit und Sprache und Integration Teilzeit sowie der Sprachlernklasse für die Landesaufnahmebehörde (LAB).
Team
Frau Bögershausen, Frau Haakert, Frau Kempf, Frau Revermann, Herr Spaltakow, Frau Spengler, Frau Steinwand, Frau Tibelius
Klassen
| Klassen | Klassenlehrer/in | Raum |
|---|---|---|
| BIVV24A | Frau Spengler / Herr Spaltakow | 1.06 |
| BIVV24B | Frau Kempf / Frau Haakert | 1.19 |
| BIVV24C | Frau Steinwand / Frau Revermann | 1.21 |
| BIVV24D | Frau Revermann / Frau Steinwand | 1.20 |
| BIVV24E | LAB | ESH2 |
| BIVE24T | Frau Tibelius / Herr Spaltakow | 1.20 |
Ordnungsrahmen
Erlass: Schulische Förderung für Deutsch als Zweitsprache (DaZ), Punkt 4
Sprachförderung in der Berufseinstiegsschule (BES)
Strukturelle Rahmenbedingungen
Unterrichtsverlauf A1-B1 zur Orientierung
Sprach- und Integrationsklassen
Für den Kommunen des Nordkreises zugewiesene Geflüchtete und schlecht Deutsch sprechende EU-Schüler hält die BBS Bersenbrück die BES Sprache und Integration vor. Bei den Sprach- und Integrationsklassen ist zwischen der Klasse „Sprache und Integration Vollzeit" sowie der Klasse „Sprache und Integration Teilzeit" zu unterscheiden. In der Sprachlernklasse für die Landesaufnahmebehörde (LAB) werden Jugendliche beschult, die in der LAB untergebracht sind.
Sprache und Integration Vollzeit (BIVV)
In der Klasse Sprache und Integration Vollzeit werden neu eingereiste Jugendliche zwischen 15 und 19 Jahren und Schülerinnen und Schüler mit erhöhtem Sprachförderbedarf aus dem Sekundarbereich I aufgenommen. Der Kompetenzerwerb im Bereich der deutschen Sprache steht im Zentrum. Grundsätzlich handelt es sich um einen einjährigen Bildungsgang, der je nach Bedarf unabhängig vom Schuljahresrhythmus eingerichtet werden kann. Die Schulpflicht ist nach einem Jahr in dieser Schulform erfüllt.
Die Vollzeitklasse „Sprache und Integration“ der BES orientiert sich am Bildungsgangziel Niveaustufe A2 des GER. Maßgeblich ist aber immer der individuelle Sprachförderbedarf der Schülerinnen und Schüler.
Sprache und Integration Teilzeit (BIVET)
Nachdem die Schülerinnen und Schüler aus anderen Herkunftsländern ein Jahr die Klasse Sprache und Integration Vollzeit besucht haben, ist der Sprachstand oft noch nicht ausreichend, um in weiterführenden Bildungsgängen unterrichtet zu werden oder eine Berufsausbildung zu beginnen. Voraussetzung dafür ist, dass die Schulpflicht erfüllt sein muss. Der Besuch der Klasse Sprache und Integration Teilzeit erfolgt in Verbindung mit einem Praktikum oder einer geförderten EQ-Maßnahme. Dabei liegt der Schwerpunkt vorrangig in der Förderung der Sprache.
Die Teilzeitklasse „Sprache und Integration“ der BES orientiert sich am Bildungsgangziel Niveaustufe B1. Maßgeblich ist aber immer der individuelle Sprachförderbedarf der Schülerinnen und Schüler.
Sprachlernklasse für die Landesaufnahmebehörde (LAB)
Die BBS Bersenbrück ist per Erlass zur Beschulung von 15 bis 19 jährigen Schülern der Landesaufnahmebehörde Standort Bramsche verpflichtet.
Organisationsform
In Absprache mit Frau Hülsmeyer von der Landesaufnahmebehörde und Frau Dech von der LAB findet der Unterricht als Blended Learning statt. Von montags bis freitags werden die Lerngruppen an der BBS unterrichtet. Es erfolgt eine individuelle Sprachförderung sowie die Vermittlung anderer Inhalte der rechtlichen Vorgaben.
Im Zentrum steht der Spracherwerb über Serlo und vhs-ABC.
Die Lernbereiche Einführung in die Kultur- und Lebenswelt sowie Einführung in das Berufs- und Arbeitsleben werden an der BBS im Präsenzunterricht vermittelt.
Ansprechpartner
Für die LAB niedersachsenweit Frau Hülsmeyer
Für die LAB Standort Bramsche Frau Luisa Flehinghaus (luisa.flehinghaus@lab.niedersachsen.de)
Rechtsquellen LAB
Wiederaufnahme nach Shutdown (März 2021)
DenkZeit-Konzept
Übersicht zum Vorgehen beim DenkZeit-Konzept in den Sprachlernklassen:
1. Sollte eine Schülerin oder ein Schüler den Unterricht stören oder sich verweigern, kommt das DenkZeit-Konzept zur Anwendung.
2. Die Schülerin/der Schüler wird zu Herrn Rolf (Schulsozialarbeiter) geschickt und er kümmert sich um das weitere Vorgehen. Das Handy sollte vorher eingesammelt werden.
Falls Herr Rolf nicht verfügbar ist:
3. Im Materialschrank der Sprachlerner (Raum 1.09.1 ) befinden sich Reflexionsbögen sowie IPads, auf denen nur die vhs-App installiert ist. Aktuell wird für die DenkZeit das vhs-Lernportal genutzt, da es für die SuS ein bekanntes System darstellt.
4. Die SuS setzen sich mit dem IPad vor den Klassenraum oder in den vorgesehenen DenkZeit-Raum bei der Verwaltung (je nach Ermessen der Lehrkraft). Je nach Stufe der Maßnahme, bearbeiten sie dort entweder den Reflexionsbogen oder melden sich in der vhs-App an. Der Reflexionsbogen wird anschließend bei der Lehrkraft abgegeben.
Es gibt IPads mit unterschiedlichen Niveaustufen (ABC, A1, A2). Auf den IPads im Materialschrank stehen die Niveaustufen und Klassenbezeichnungen.
- IPad A2 = BIVV24A + BIVE24T
- IPad A1 = BIVV24B + BIVV24C
- IPad ABC = BIVV24D
Für jede Klasse gibt es einen Account, der allgemein für alle SuS dieser Klasse gilt. Die Daten hängen im Materialschrank bei den IPads.
5. Zur besseren Übersicht befindet sich im virtuellen Klassenbuch eine Checkliste. Dort wird eingetragen, wann und warum die Schülerin/der Schüler in der DenkZeit war und der jeweilige Checkpoint wird angekreuzt.
- Checkpoint 1 = Reflexionsbogen ausfüllen und bei der Lehrkraft abgeben
- Checkpoint 2-4 = eigenständige Aufgaben in der vhs-App mit den IPads bearbeiten
- weitere Maßnahmen nach Rücksprache mit den Klassenlehrkräften und der Schulsozialarbeit
Analyseverfahren
2P | Potenzial & Perspektive
2P | Potenzial & Perspektive (2P) ist ein webbasiertes Verfahren zur Erfassung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen (Fähigkeiten) sowie bildungsbiografischer Informationen. Die Kompetenzen werden mittels onlinebasierter, standardisierter Tests, die ca. 45 Minuten dauern, erfasst. Die Ergebnisse der Tests werden automatisch ermittelt und übersichtlich dargestellt. Die Erfassung des Sprachstands neu Zugewanderter ist ein Teilbereich des Verfahrens.
Der 2P-Test zur Erfassung der Sprachkenntnisse wird an der BBS BSB fünfmal im Jahr durchgeführt (am Anfang des Schuljahres, nach den Herbstferien, Anfang Januar, vor den Osterferien, Ende Mai).
Eine Liste mit den IDs der Schülerinnen und Schüler ist im Ordner Team Integration zu finden.
Unterrichtsmaterial und digitale Werkzeuge
Das Team Integration hat auf IServ viele Informationen und Materialien bereitgestellt. Ein Zugriff ist nur den Teammitgliedern möglich. In Raum 1.09.1 (alter TED-Raum) befindet sich ein Materialschrank, in dem sich Lehrwerke und Unterrichtsmaterialien befinden.
Apps und Softwares
Eingesetzte Software an der BBS Bersenbrück
Für Registrierungszwecke der Schüler/innen ohne eigenes E-Mail-Konto wurden folgenden Konten auf IServ eingerichtet.
Die E-Mail-Konten lauten jeweils: hesepe01@bbs-bsb.de ...hesepe20@bbs-bsb.de
Das Passwort lautet immer: bors01bors01
Moodle
Moodle ist ein Lernamangementsystem. Die Software bietet die Möglichkeiten zur Unterstützung kooperativer Lehr- und Lernmethoden.
Aktuell sind zwei Kurse für die Sprachlerner angelegt.
- Deutsch-Sprachlerner: Hier sind verschiedene Unterrichtsmaterialien und Aufgaben zu finden. Michael Geschwinde als Kursinhaber kann neue Manager (Lehrkräfte) hinzufügen.
- DenkZeit Sprachlerner: Aktuell befindet sich dieser Kurs im Aufbau und soll gegenwärtig für das DenkZeit-Konzept sowie zum Distanzunterricht genutzt werden. In diesem Kurs sind derzeit verschiedene Aufgaben zu finden. Ralph-Thomas Mehlich als Kursinhaber kann neue Manager (Lehrkräfte) hinzufügen.
vhs-Lernportal
Sie finden im vhs-Lernportal kostenlose Deutschkurse für Zugewanderte auf unterschiedlichen Niveaustufen – von der Alphabetisierung bis zur Berufssprache. Die Lektionen sind gut aufgebaut und beinhalten auch berufliche Inhalte. Die Schüler können zwischen über 20 Herkunftssprachen wählen.
Als Lehrkraft kann ein kostenfreier Zugang als Kursleiter eingerichtet werden. Die Schüler melden sich mit ihrer E-Mail in IServ an und müssen dann unter Tutor den Kurs auswählen. Es gibt Webinare für die Nutzung des Portals.
Zum Testen wurde der Dummy mit dem E-Mail-Konto "hesepe01@bbs-bsb.de" und dem Passwort "hepehepe" eingerichtet.
Die Materialien und die Apps sind kostenfrei. Die Lernsoftware kann auf einem Android, einem iOS -System, aber auch über den Browser auf jedem anderen Rechner genutzt werden.
Serlo ABC
Serlo ABC ist kostenlos und für die Alphabetisierung geeignet. Die Jugendlichen erhalten eine generelle Einführung in den Schriftspracherwerb und lernen die Funktion von Schrift kennen. Aktuell ist lediglich ein Prototyp als Web-App verfügbar. Nutzbar ist die Web-App auf allen Endgeräten.
ANTON App
Die App ANTON ist eine kostenlose Lern-App für verschiedene Fächer. Sie ist für den Einsatz im Deutsch- und DaZ-Unterricht sowie zur Alphabetisierung geeignet.
Die Lern-App funktioniert auf allen Endgeräten und ist als App verfügbar.
Duolingo
Duolingo ist kostenlos und kann sowohl im Browser als auch per App (iOS, Android und Windows) verwendet werden. Duolingo bietet durch kurze Lektionen einen spielerischen Ansatz beim Lernen.
Zugang der Lehrkraft über schools.duolingo.com mit der E-Mail-Adresse "sprache@bbs-bsb.de" und dem Passwort "lingua".
Zusätzliche Software zur individuellen Ergänzung
Goethe-Institut
Beim Goethe-Institut gibt es für die Begleitung von Flüchtlingen einige Materialien, die sich ab A1 eignen.
Der Zugang erfolgt über die E-Mail-Adresse "sprache@bbs-bsb.de" und dem Passwort "Linugua01".
Ankommen
Eine App der BA in Kooperation mit dem Goethe-Institut.
In fünf Sprachen (Deutsch, Englisch, Arabisch, Persisch, Französisch) bietet die App Ankommen Informationen zu den Themen Asylverfahren, Ausbildung und Arbeit. Es werden Fragen wie „Wie bekomme ich eine Arbeitserlaubnis?“ oder „Was passiert bei der ärztlichen Untersuchung?“ beantwortet.
Die Rubrik Leben in Deutschland soll den NutzerInnen der App an die deutsche Kultur, Gewohnheiten, Werte und Regeln heranführen. Dazu gehören Tipps fürs Einkaufen, Informationen über das demokratische System und – obligatorisch – Hinweise zur Mülltrennung.
Willkommens-ABC
Das „Willkommens-ABC“ kann kostenlos als PDF, App oder epub3-Datei heruntergeladen werden und enthält das Alphabet mit passenden Illustrationen (insgesamt über 150 Begriffe) auf Deutsch und Englisch.
Deutsche Welle
Nicos Weg
Eine Videonovela, Wortschatz, Grammatikerklärungen, Landeskunde und jede Menge interaktive Übungen, um das Gelernte zu vertiefen: Der progressiv aufgebaute Kurs Nicos Weg bietet in jeder Lektion ein umfassendes Paket mit all diesen Bausteinen und begleitet Lernende vom Beginn an bis zur Niveaustufe B1. Ein Einstufungstest hilft dabei, an der richtigen Stelle zu starten. Die Möglichkeit, ein persönliches Profil anzulegen, um den Fortschritt zu dokumentieren, sowie ein Vokabeltrainer unterstützen die Lernenden zusätzlich. Der Kurs umfasst 76 Lektionen pro Niveaustufe und eignet sich dank umfangreichem Begleitmaterial auch gut für den Einsatz im Unterricht.
Jojo sucht das Glück
Deutsch lernen mit der Telenovela „Jojo sucht das Glück“ für Deutschlernende ab dem Niveau B1. Zu jeder Videofolge gibt es eine begleitende Lektion mit interaktiven Übungen und Vokabelhilfen. Für Lehrkräfte steht außerdem umfangreiches Begleitmaterial mit Arbeitsblättern und Ideen für die Unterrichtsgestaltung zur Verfügung. Das Angebot umfasst drei Staffeln mit jeweils 33 Folgen, die jedoch auch einzeln problemlos im Unterricht eingesetzt werden können.
Materialiensammlungen
Hamburger ABC
Das Hamburger ABC ist ein Lehrwerk zur Alphabetisierung und Grundbildung. Das Erlernen der deutschen Sprache erfolgt Schritt. AlleMaterialien befinden sich auf IServ im Ordner Team Integration.
Schritte plus
Die Buchreihe Schritte plus Neu ist im Materialschrank als Printversion und als Scans im Ordner Team Integration auf IServ zu finden sowie als interaktive Version aufrufbar. Der Zugang zur interaktive Version erfolgt über die E-Mail-Adresse "team.sprachlerner@bbs-bsb.de" und dem Passwort "BIVV1bisBIVV4!".
Zu der Reihe gibt es eine kostenlose App mit Audios und Videos zu den Büchern.
Die Lösungen zu den Büchern befinden sich im Ordner Team Integration.
Materialien Schubert-Verlag
Hier sind niveaudifferenzierte online Arbeitsblätter zum Ausfüllen mit Kontrollfunktion zu finden.
ZUM-Unterrichten
ZUM-Unterrichten ist eine Plattform für Unterrichtsmaterialien und -ideen. Die Materialien können frei verwendet und angepassen werden.
SchlaU:Lernen
Die SchlaU:Lernen Plattform bietet ein breites Angebot an sprachbildenden Unterrichtsmaterialien aus den Bereichen Alphabetisierung, Deutsch als Zweitsprache, Mathematik in DaZ, digitale Grundbildung sowie Kompetenztrainings. Die Unterrichtsmaterialien können nach der Registrierung kostenlos heruntergeladen werden.
Sprachbildung Materialiensammlung NLQ
Hier ist eine Sammlung des NLQ zu vielen unterschiedlichen Aspekten als Online- und Papiermaterialien zu finden.
Aktuell ist diese Internetseite bedingt nutzbar, da die Inhalte sukzessiv in das Bildungsportal Niedersachsen übertragen werden.
Weiterführende Informationen
Handbuch Deutsch als Zweitsprache
Das DaZ-Handbuch ist ein Informationsportal, das Material- und Linktipps sowie konkrete Empfehlungen für den Unterricht mit Geflüchteten bietet. Die Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung hat Lehrmaterialien mit diversen Schwerpunkten, Niveaus und Gruppengrößen, ergänzt durch allgemeine Praxistipps für den Unterrichtsalltag ausgewertet. Das DaZ-Handbuch ist somit ein Mittel, schnell, kompetent und übersichtlich die Kompetenzen der Lehrenden insbesondere im Bereich der Sprachvermittlung zu stützen und zu entwickeln.
