Bildungsgang:Industriekaufleute/Curriculum/LF 04: Wertschöpfungsprozesse analysieren und beurteilen/LS 04-1: Ziele und Grundlagen der Kosten- und Leistungsrechnung
Der aussagefähige Titel der Lernsituation ist kurz, prägnant und beschreibt die Handlung (in der Regel durch Substantiv und Verb).
Handlungssituation
Herr Klaus M. Heidtkötter, Geschäftsführer der Heidtkötter KG, freut sich: Auch im Monat Juli 2020 hat sein Unternehmen trotz der anhaltenden Corona-Krise wieder einen Gewinn erwirtschaftet. Offensichtlich arbeitet sein Betrieb, der hochwertige Bürotische und -stühle sowie Konferenzsysteme und flexible Sonderlösungen anbietet, auch in schwierigen Zeiten sehr erfolgreich. Der Leiter des Controllings, Eric Sippel, wendet jedoch ein, dass der Unternehmensgewinn wenig über den eigentlichen, betrieblichen Erfolg aussagt, schließlich seien Aufwendungen bzw. Erträge eingeflossen, die gar nichts oder nur wenig mit dem eigentlichen Betriebszweck zu tun hätten. Der Betriebserfolg ließe sich vielmehr mit Hilfe der Kosten- und Leistungsrechnung (KLR) ermitteln. Um dies zu tun, müsse man allerdings die „neutralen“ Aufwendungen und Erträge aus dem Gewinn heraus rechnen und außerdem einige Aufwandsposten korrigieren und ergänzen. Erst dann ließe sich beurteilen, ob der Betrieb tatsächlich erfolgreich sei. Herr Heidtkötter möchte daher für den Monat Juli 2020 wissen, welche Aufwendungen und Erträge aus dem GuV-Konto neutral sind und somit nicht in die KLR übernommen werden dürfen.
Handlungskompetenz
Die SuS analysieren die Ziele und Grundlagen der Kosten- und Leistungsrechnung und grenzen die Aufgaben und Interessensgruppen des externen und internen Rechnungswesens voneinander ab. Ausgehend von einer Gewinn- und Verlustrechnung ermitteln und interpretieren sie das Unternehmensergebnis, das neutrale Ergebnis sowie das Betriebsergebnis.
Inhalte und Handlungsergebnisse
Externes vs. internes Rechnungswesen Kostenbegriff Unternehmensergebnis, neutrales Ergebnis, Betriebsergebnis Rechnungskreis I und II Wirtschaftlichkeit
Handlungsergebnis: Ergebnistabelle
Schulische Entscheidungen
Bewertung schrifliche Leistungen/sonstige Leistungen im Verhältnis 60:40
