Semantic MediaWiki:Schulisches Curriculum implementieren: Unterschied zwischen den Versionen
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Hier werden die konkreten Schritte für die BBS Bersenbrück und der Projektfortschritt dargestellt. | Hier werden die konkreten Schritte für die BBS Bersenbrück und der Projektfortschritt dargestellt. | ||
== Prozessbeschreibung des Landes == | |||
[https://schucu-bbs.nline.nibis.de/userdata/moderator/201903/Prozess/201902_Prozess_01_Curriculum.pdf Prozessbeschreibung aus rechtlicher Sicht] | |||
[https://schucu-bbs.nline.nibis.de/userdata/moderator/201905/201905_Prozess_02_Curriculum.pdf Prozessbeschreibung aus der Sicht des Kernaufgabenmodells] | |||
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Version vom 5. März 2021, 09:44 Uhr
| Schulisches Curriculum implementieren | |
|---|---|
| Organisation | BBS insgesamt |
| OE Verantwortung | |
| Information | Projekt |
| Verantwortlich | Kohne |
| Schlagworte | schucu |
Dieser Prozess stellt die Umsetzung der Vorgaben des Kultusministeriums an den BBS Bersenbrück dar. Die einzelnen Schritte sind detailliert auf den Internetseiten (Implementierung des Schulischen Curriculums entsprechend EB-BbS, 2.7) beschrieben.
In 2.7 der Ergänzenden Bestimmungen (EB-BbS) heißt es:
Handlungsorientierter Unterricht: Der Unterricht in berufsbildenden Schulen soll nach dem didaktisch-methodischen Konzept der Handlungsorientierung umgesetzt werden. Für alle Bildungsgänge sind kompetenzorientierte schulische Curricula anzulegen, die entsprechend der Leitlinie ,Schulisches Curriculum-BBS (SchuCu-BBS)‘ zu erstellen und zu implementieren sind.
Hier werden die konkreten Schritte für die BBS Bersenbrück und der Projektfortschritt dargestellt.
Prozessbeschreibung des Landes
Prozessbeschreibung aus rechtlicher Sicht
Prozessbeschreibung aus der Sicht des Kernaufgabenmodells
