schulleitung:Gesprächsleitfaden: Unterschied zwischen den Versionen
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Mit Gesprächsleitfäden können Gespräche | Mit Gesprächsleitfäden können Gespräche leichter durchgeführt werden. | ||
Bei Suchtproblemen gibt es ein festgelegtes Verfahren ([https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de/fileadmin/Dateien/Beratung_und_Fortbildung/Suchtberatung/Dokumente/2013-12-18_Dienstvereinbarung_Sucht.pdf Dienstvereinbarung Sucht]) mit verschiedenen Stufen (Fürsorgegespräch, Klärungsgespräch) | |||
Das Fürsorgegespräch ist ein Gespräch bei Auffälligkeiten am Arbeitsplatz Schule und Studienseminar, die zu Störungen im Arbeitsablauf und -umfeld führen können. Das Fürsorgegespräch ist Teil gesundheitsorientierter Führung und soll der Verfestigung einer negativen Situation vorbeugen. Ziel ist es, der betroffenen Person frühzeitig zu signalisieren, dass sie Unterstützung vonseiten der Schulleiterin, dem Schulleiter, der Seminarleiterin oder dem Seminarleiter erwarten kann, wenn sie dies wünscht. Es ist nicht Bestandteil des Stufenplans und hat keinen disziplinierenden Charakter. Im Gespräch wird allein die Fürsorge zum Ausdruck gebracht und soziale Unterstützung angeboten (s. Anlage 1). | |||
Das Klärungsgespräch wird bei (wiederholter) Vernachlässigung der dienstlichen Pflichten mit der | |||
betroffenen Person von der oder dem unmittelbar Vorgesetzten mit dem Ziel geführt, eine Rückmeldung zu den Auffälligkeiten zu geben, die Erwartungen an das zukünftige Verhalten zu benennen und konkrete Schritte zu vereinbaren sowie Beratungs- und Unterstützungsangebote aufzuzeigen (s. Anlage 1). | |||
Version vom 26. Februar 2021, 15:28 Uhr
Mit Gesprächsleitfäden können Gespräche leichter durchgeführt werden.
Bei Suchtproblemen gibt es ein festgelegtes Verfahren (Dienstvereinbarung Sucht) mit verschiedenen Stufen (Fürsorgegespräch, Klärungsgespräch)
Das Fürsorgegespräch ist ein Gespräch bei Auffälligkeiten am Arbeitsplatz Schule und Studienseminar, die zu Störungen im Arbeitsablauf und -umfeld führen können. Das Fürsorgegespräch ist Teil gesundheitsorientierter Führung und soll der Verfestigung einer negativen Situation vorbeugen. Ziel ist es, der betroffenen Person frühzeitig zu signalisieren, dass sie Unterstützung vonseiten der Schulleiterin, dem Schulleiter, der Seminarleiterin oder dem Seminarleiter erwarten kann, wenn sie dies wünscht. Es ist nicht Bestandteil des Stufenplans und hat keinen disziplinierenden Charakter. Im Gespräch wird allein die Fürsorge zum Ausdruck gebracht und soziale Unterstützung angeboten (s. Anlage 1).
Das Klärungsgespräch wird bei (wiederholter) Vernachlässigung der dienstlichen Pflichten mit der
betroffenen Person von der oder dem unmittelbar Vorgesetzten mit dem Ziel geführt, eine Rückmeldung zu den Auffälligkeiten zu geben, die Erwartungen an das zukünftige Verhalten zu benennen und konkrete Schritte zu vereinbaren sowie Beratungs- und Unterstützungsangebote aufzuzeigen (s. Anlage 1).
