Bildungsgang:BES Sprache und Integration: Unterschied zwischen den Versionen
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== Sprach- und Integrationsklassen == | |||
==== Sprachlernklassen in der Berufseinstiegsschule (BES) ==== | |||
Für den Kommunen des Nordkreises zugewiesene Geflüchtete und schlecht Deutsch sprechende EU-Schüler hält die BBS Bersenbrück die BES Sprache und Integration vor. | |||
Bei den Sprach- und Integrationsklassen ist zwischen der Klasse „Sprache und Integration Vollzeit" sowie der Klasse „Sprache und Integration Teilzeit" zu unterscheiden. | |||
===== Sprache und Integration Vollzeit (BIVV) ===== | |||
In der Klasse [https://bes.nline.nibis.de/nibis.php?menid=233 Sprache und Integration Vollzeit] werden neu eingereiste Jugendliche zwischen 15 und 19 Jahren und Schülerinnen und Schüler mit erhöhtem Sprachförderbedarf aus dem Sekundarbereich I aufgenommen. Der Kompetenzerwerb im Bereich der deutschen Sprache steht im Zentrum. Grundsätzlich handelt es sich um einen einjährigen Bildungsgang, der je nach Bedarf unabhängig vom Schuljahresrhythmus eingerichtet werden kann. Die Schulpflicht ist nach einem Jahr in dieser Schulform erfüllt. | |||
Die Vollzeitklasse „Sprache und Integration“ der BES orientiert sich am Bildungsgangziel Niveaustufe A2 des GER. Maßgeblich ist aber immer der individuelle Sprachförderbedarf der Schülerinnen und Schüler. | |||
===== Sprache und Integration Teilzeit (BIVET) ===== | |||
Nachdem die Schülerinnen und Schüler aus anderen Herkunftsländern ein Jahr die Klasse Sprache und Integration Vollzeit besucht haben, ist der Sprachstand oft noch nicht ausreichend, um in weiterführenden Bildungsgängen unterrichtet zu werden oder eine Berufsausbildung zu beginnen. Voraussetzung dafür ist, dass die Schulpflicht erfüllt sein muss. Der Besuch der Klasse [https://bes.nline.nibis.de/nibis.php?menid=234 Sprache und Integration Teilzeit] erfolgt in Verbindung mit einem Praktikum oder einer geförderten EQ-Maßnahme. Dabei liegt der Schwerpunkt vorrangig in der Förderung der Sprache. | |||
Die Teilzeitklasse „Sprache und Integration“ der BES orientiert sich am Bildungsgangziel Niveaustufe B1. Maßgeblich ist aber immer der individuelle Sprachförderbedarf der Schülerinnen und Schüler. | |||
===Sprachlernklasse für die Landesaufnahmebehörde (LAB)=== | |||
Die BBS Bersenbrück ist per Erlass zur Beschulung von 15 bis 19 jährigen Schülern der [https://www.lab.niedersachsen.de/startseite/standorte/ankunftszentrum_bramsche/der-standort-bramsche-86581.html Landesaufnahmebehörde] Standort Bramsche verpflichtet. | |||
====Organisationsform==== | |||
In Absprache mit Frau Hülsmeyer von der Landesaufnahmebehörde und Frau Dech von der LAB findet der Unterricht als Blended Learning statt. Von montags bis freitags werden die Lerngruppen an der BBS unterrichtet. Es erfolgt eine individuelle Sprachförderung sowie die Vermittlung anderer Inhalte der rechtlichen Vorgaben. | |||
Im Zentrum steht der Spracherwerb über Serlo und vhs-ABC. | |||
Die Lernbereiche Einführung in die Kultur- und Lebenswelt sowie Einführung in das Berufs- und Arbeitsleben werden an der BBS im Präsenzunterricht vermittelt. | |||
====Ansprechpartner==== | |||
Für die LAB niedersachsenweit Frau Hülsmeyer | |||
Für die LAB Standort Bramsche Frau Luisa Flehinghaus (luisa.flehinghaus@lab.niedersachsen.de) | |||
====Rechtsquellen LAB==== | |||
[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Team%20Integration/LAB/Rechtsquellen/20200828%20Unterricht%20in%20der%20LAB%20NI%20in%20Corona-Zeiten.pdf Wiederaufnahme nach Shutdown (März 2021)] | |||
[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Team%20Integration/LAB/Rechtsquellen/Erlass%20Unterricht%20LAB.pdf Verfügung zur Beschulung] | |||
[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Team%20Integration/LAB/Rechtsquellen/Knippenberg%20E-Mail%20Beschulung%202020-10-06.pdf E-Mail zum Rechtsrahmen] | |||
[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Team%20Integration/LAB/Rechtsquellen/Merse%20E-Mail%20Befoerderung%20LAB%202020-09-30.pdf E-Mail zur Beförderung] | |||
[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Team%20Integration/LAB/Rechtsquellen/Unterlagen%20LAB%202020-09.pdf Unterlagen LAB 2020-09] | |||
==Material== | ==Material== | ||
Das Team Integration hat auf [https://bbs-bsb.de/iserv/file.html/R3JvdXBzL1RlYW0gSW50ZWdyYXRpb24= IServ] viele Informationen und Materialien bereitgestellt. Ein Zugriff ist nur den Teammitgliedern möglich. | Das Team Integration hat auf [https://bbs-bsb.de/iserv/file.html/R3JvdXBzL1RlYW0gSW50ZWdyYXRpb24= IServ] viele Informationen und Materialien bereitgestellt. Ein Zugriff ist nur den Teammitgliedern möglich. | ||
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Checkpoint 2-4 = eigenständige Aufgaben in der vhs-App mit den IPads bearbeiten | Checkpoint 2-4 = eigenständige Aufgaben in der vhs-App mit den IPads bearbeiten | ||
Weitere Maßnahmen nach Rücksprache mit den Klassenlehrkräften und der Schulsozialarbeit. | Weitere Maßnahmen nach Rücksprache mit den Klassenlehrkräften und der Schulsozialarbeit. | ||
Version vom 9. September 2024, 13:07 Uhr
| BES Sprache und Integration | |
|---|---|
| Organisation | Abteilung 5 |
| OE Verantwortung | |
| Information | Fachgruppe |
| Verantwortlich | Kempf |
| Schlagworte | Sprachlernklasse |
In der Klasse Sprache und Integration in Vollzeitform werden neu eingereiste Jugendliche zwischen 16 und 18 Jahren und Schülerinnen und Schüler mit erhöhtem Sprachförderbedarf aus dem Sekundarbereich I aufgenommen.Der Kompetenzerwerb im Bereich der deutschen Sprache steht im Zentrum
Die Sprach- und Integrationsklassen der Berufseinstiegsschule (BES) bestehen aus den Klassen „Sprache und Integration“ (Vollzeit) und „Sprache und Integration“ (Teilzeit).
Neu eingereiste Schülerinnen und Schüler, die das 15. Lebensjahr bereits vollendet haben und keine allgemeinbildende Schule besuchen und noch nicht 19 Jahre alt sind, können die Klasse Sprache und Integration Vollzeit besuchen. Diese Schulform ist eine Sonderform derBerufseinstiegsschule (BES). Hier werden sie gezielt in der deutschen Sprache gefördert, um anschließend in eine Regelschulform, eine Einstiegsqualifizierung oder den Arbeitsmarkt zu wechseln.
An den BBS Bersenbrück gibt es zwei Arten von Sprachlernklassen, eine ist für zugewiesene Flüchtlinge, eine ist für Flüchtlinge aus der Landesaufnahmebehörde.
Team
Frau Bögershausen, Frau Haakert, Frau Kempf, Frau Revermann, Herr Spaltakow, Frau Spengler, Frau Steinwand, Frau Tibelius
Klassen
| Klassen | Klassenlehrer/in | Raum |
|---|---|---|
| BIVV24A | Frau Spengler / Herr Spaltakow | 1.06 |
| BIVV24B | Frau Kempf / Frau Haakert | 1.19 |
| BIVV24C | Frau Steinwand / Frau Revermann | 1.21 |
| BIVV24D | Frau Revermann / Frau Steinwand | 1.20 |
| BIVV24E | LAB | ESH2 |
| BIVE24T | Frau Tibelius / Herr Spaltakow | 1.20 |
Ordnungsrahmen
Erlass: Schulische Förderung für Deutsch als Zweitsprache (DaZ), Punkt 4
Sprachförderung in der Berufseinstiegsschule (BES)
Strukturelle Rahmenbedingungen
Sprach- und Integrationsklassen
Sprachlernklassen in der Berufseinstiegsschule (BES)
Für den Kommunen des Nordkreises zugewiesene Geflüchtete und schlecht Deutsch sprechende EU-Schüler hält die BBS Bersenbrück die BES Sprache und Integration vor.
Bei den Sprach- und Integrationsklassen ist zwischen der Klasse „Sprache und Integration Vollzeit" sowie der Klasse „Sprache und Integration Teilzeit" zu unterscheiden.
Sprache und Integration Vollzeit (BIVV)
In der Klasse Sprache und Integration Vollzeit werden neu eingereiste Jugendliche zwischen 15 und 19 Jahren und Schülerinnen und Schüler mit erhöhtem Sprachförderbedarf aus dem Sekundarbereich I aufgenommen. Der Kompetenzerwerb im Bereich der deutschen Sprache steht im Zentrum. Grundsätzlich handelt es sich um einen einjährigen Bildungsgang, der je nach Bedarf unabhängig vom Schuljahresrhythmus eingerichtet werden kann. Die Schulpflicht ist nach einem Jahr in dieser Schulform erfüllt.
Die Vollzeitklasse „Sprache und Integration“ der BES orientiert sich am Bildungsgangziel Niveaustufe A2 des GER. Maßgeblich ist aber immer der individuelle Sprachförderbedarf der Schülerinnen und Schüler.
Sprache und Integration Teilzeit (BIVET)
Nachdem die Schülerinnen und Schüler aus anderen Herkunftsländern ein Jahr die Klasse Sprache und Integration Vollzeit besucht haben, ist der Sprachstand oft noch nicht ausreichend, um in weiterführenden Bildungsgängen unterrichtet zu werden oder eine Berufsausbildung zu beginnen. Voraussetzung dafür ist, dass die Schulpflicht erfüllt sein muss. Der Besuch der Klasse Sprache und Integration Teilzeit erfolgt in Verbindung mit einem Praktikum oder einer geförderten EQ-Maßnahme. Dabei liegt der Schwerpunkt vorrangig in der Förderung der Sprache.
Die Teilzeitklasse „Sprache und Integration“ der BES orientiert sich am Bildungsgangziel Niveaustufe B1. Maßgeblich ist aber immer der individuelle Sprachförderbedarf der Schülerinnen und Schüler.
Sprachlernklasse für die Landesaufnahmebehörde (LAB)
Die BBS Bersenbrück ist per Erlass zur Beschulung von 15 bis 19 jährigen Schülern der Landesaufnahmebehörde Standort Bramsche verpflichtet.
Organisationsform
In Absprache mit Frau Hülsmeyer von der Landesaufnahmebehörde und Frau Dech von der LAB findet der Unterricht als Blended Learning statt. Von montags bis freitags werden die Lerngruppen an der BBS unterrichtet. Es erfolgt eine individuelle Sprachförderung sowie die Vermittlung anderer Inhalte der rechtlichen Vorgaben.
Im Zentrum steht der Spracherwerb über Serlo und vhs-ABC.
Die Lernbereiche Einführung in die Kultur- und Lebenswelt sowie Einführung in das Berufs- und Arbeitsleben werden an der BBS im Präsenzunterricht vermittelt.
Ansprechpartner
Für die LAB niedersachsenweit Frau Hülsmeyer
Für die LAB Standort Bramsche Frau Luisa Flehinghaus (luisa.flehinghaus@lab.niedersachsen.de)
Rechtsquellen LAB
Wiederaufnahme nach Shutdown (März 2021)
Material
Das Team Integration hat auf IServ viele Informationen und Materialien bereitgestellt. Ein Zugriff ist nur den Teammitgliedern möglich.
Auf einergesonderten Seite sind die Materialien und APPS zum Sprachenlernen zusammengestellt.
DenkZeit-Konzept
Übersicht zum Vorgehen beim DenkZeit-Konzept in den Sprachlernklassen:
1. Sollte eine Schülerin oder ein Schüler den Unterricht stören oder sich verweigern, kommt das DenkZeit-Konzept zur Anwendung.
2. Die Schülerin/der Schüler wird zum Schulsozialarbeiter Hr. Rolf geschickt und er kümmert sich um das weitere Vorgehen. Das Handy sollte vorher eingesammelt werden.
Falls Hr. Rolf nicht verfügbar ist:
3. Im Materialschrank der Sprachlerner (Raum 1.09.1 ) befinden sich Reflexionsbögen sowie IPads, auf denen nur die vhs-App installiert ist. Aktuell wird für die DenkZeit das vhs-Lernportal genutzt, da es für die SuS ein bekanntes System darstellt.
4. Die SuS setzen sich mit dem IPad vor den Klassenraum oder in den vorgesehenen DenkZeit-Raum bei der Verwaltung (je nach Ermessen der Lehrkraft). Je nach Stufe der Maßnahme, bearbeiten sie dort entweder den Reflexionsbogen oder melden sich in der vhs-App an. Der Reflexionsbogen wird anschließend bei der Lehrkraft abgegeben.
Es gibt IPads mit unterschiedlichen Niveaustufen (ABC, A1, A2). Auf den IPads im Materialschrank stehen die Niveaustufen und Klassenbezeichnungen.
IPad A2 = BIVV24A + BIVE24T
IPad A1 = BIVV24B + BIVV24C
IPad ABC = BIVV24D
Für jede Klasse gibt es einen Account, der allgemein für alle SuS dieser Klasse gilt. Die Daten hängen im Materialschrank bei den IPads.
5. Zur besseren Übersicht befindet sich im virtuellen Klassenbuch eine Checkliste. Dort wird eingetragen, wann und warum die Schülerin/der Schüler in der DenkZeit war und der jeweilige Checkpoint wird angekreuzt.
Checkpoint 1 = Reflexionsbogen ausfüllen und bei der Lehrkraft abgeben
Checkpoint 2-4 = eigenständige Aufgaben in der vhs-App mit den IPads bearbeiten Weitere Maßnahmen nach Rücksprache mit den Klassenlehrkräften und der Schulsozialarbeit.
