Bildungsgang:Industriekaufleute/Curriculum/LF 01: In Ausbildung und Beruf orientieren: Unterschied zwischen den Versionen
Kohne (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Kohne (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
Zeile 25: | Zeile 25: | ||
==[https://bbs-bsb.de/iserv/file.html/R3JvdXBzL0xlaHJlci9CaWxkdW5nc2dhzIhuZ2UvSW5kdXN0cmllL1dJSy9VbnRlcnJpY2h0c21hdGVyaWFsL0xGIDAxIEluIEF1c2JpbGR1bmcgdW5kIEJlcnVmIG9yaWVudGllcmVu Lernsituationen LF 1]== | ==[https://bbs-bsb.de/iserv/file.html/R3JvdXBzL0xlaHJlci9CaWxkdW5nc2dhzIhuZ2UvSW5kdXN0cmllL1dJSy9VbnRlcnJpY2h0c21hdGVyaWFsL0xGIDAxIEluIEF1c2JpbGR1bmcgdW5kIEJlcnVmIG9yaWVudGllcmVu Lernsituationen LF 1]== | ||
{| class="table table-hover dataTable dtr-column" style="width:1237 | {| class="contenttable-darkblue table table-hover dataTable dtr-column" style="width:1237%;" id="files" role="grid" aria-describedby="files_info" | ||
| style="vertical-align:middle;text-align:right;" class=" files-size" |[https://bbs-bsb.de/iserv/file.html/R3JvdXBzL0xlaHJlci9CaWxkdW5nc2dhzIhuZ2UvSW5kdXN0cmllL1dJSy9VbnRlcnJpY2h0c21hdGVyaWFsL0xGIDAxIEluIEF1c2JpbGR1bmcgdW5kIEJlcnVmIG9yaWVudGllcmVuL0xGIDAxIDAxIFN0ZWxsdW5nIHVuZCBSb2xsZSBkZXMgQXVzenViaWxkZW5kZW4gaW4gQmV0cmllYiB1bmQgU2NodWxl LF 01 01 Stellung und Rolle des Auszubildenden in Betrieb und Schule] | | style="vertical-align:middle;text-align:right;" class=" files-size" |[https://bbs-bsb.de/iserv/file.html/R3JvdXBzL0xlaHJlci9CaWxkdW5nc2dhzIhuZ2UvSW5kdXN0cmllL1dJSy9VbnRlcnJpY2h0c21hdGVyaWFsL0xGIDAxIEluIEF1c2JpbGR1bmcgdW5kIEJlcnVmIG9yaWVudGllcmVuL0xGIDAxIDAxIFN0ZWxsdW5nIHVuZCBSb2xsZSBkZXMgQXVzenViaWxkZW5kZW4gaW4gQmV0cmllYiB1bmQgU2NodWxl LF 01 01 Stellung und Rolle des Auszubildenden in Betrieb und Schule] | ||
| style="vertical-align:middle;" class=" files-date" |Slawinski | | style="vertical-align:middle;" class=" files-date" |Slawinski |
Version vom 7. Dezember 2020, 18:59 Uhr
Industriekaufleute/Curriculum/LF 01: In Ausbildung und Beruf orientieren | |
---|---|
Organisation | |
OE Verantwortung | |
Information | |
Verantwortlich | |
Schlagworte |
Lernfeld 1: In Ausbildung und Beruf orientieren
1. Ausbildungsjahr
Zeitrichtwert: 40 Stunden
Zielformulierung
Personale Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler orientieren sich in der durch den Beginn ihrer beruflichen Erstausbildung veränderten Lebenssituation und gestalten ihre Berufsausbildung selbst und verantwortungsbewusst im Spannungsfeld unterschiedlicher Rollenerwartungen und unter Beachtung wesentlicher Handlungsnormen und Rechtsvorschriften.
Fachkompetenez
Im Hinblick auf ihre beruflichen Tätigkeits- und Weiterentwicklungsmöglichkeiten stellen sie die Leistungsschwerpunkte und Arbeitsgebiete von Industrieunternehmen im Überblick dar.
Sie erläutern die Aufgaben der Beteiligten im dualen System der Berufsausbildung. Aus gesetzlichen und vertraglichen Bestimmungen leiten sie Rechte und Pflichten als Auszubildende ab. Dabei arbeiten sie mit Gesetzestexten.
Auf der Basis des Betriebsverfassungsgesetzes konkretisieren die Schülerinnen und Schüler die für sie relevanten Mitbestimmungsrechte am betrieblichen Geschehen. Sie beschreiben die Eingliederung ihres Unternehmens in die Gesamtwirtschaft und vergleichen ihre Ausbildungsbetriebe nach rechtlichen und betriebswirtschaftlichen Kriterien.
Methodenkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten Aufgabenstellungen selbstständig in der Gruppe und wenden problemlösende Methoden an. Sie setzen sich reflexiv mit auftretenden Konflikten auseinander und regeln diese konstruktiv. Sie präsentieren und dokumentieren ihre Arbeitsergebnisse strukturiert unter Verwendung angemessener Medien. Zur Informationsgewinnung nutzen sie moderne Kommunikationsmedien.