Semantic MediaWiki:Cool: Unterschied zwischen den Versionen
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Es soll die Vorlage eines elaborierten Vorschlags "Einführung von cool an den BBS Bersenbrück" als Jahresmotto im Schuljahr 2023/2024 auf der Schulvorstandssitzung im Juni 2023 vorbereitet werden.<br /> | Es soll die Vorlage eines elaborierten Vorschlags "Einführung von cool an den BBS Bersenbrück" als Jahresmotto im Schuljahr 2023/2024 auf der Schulvorstandssitzung im Juni 2023 vorbereitet werden. | ||
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<span class="S1PPyQ" style="color: rgb(0, 0, 0)">Kooperatives, partizipatives und digitales Lernen soll in das schulinterne Curriculum implementiert werden, indem sukzessive einzelne Lernsituationen hinsichtlich ihrer Rahmenbedingungen, ihrer Bearbeitungsphasen,</span> <span class="S1PPyQ white-space-prewrap" style="color: rgb(0, 0, 0)"><span class="Apple-converted-space" style="box-sizing: inherit;"> </span></span><span class="S1PPyQ" style="color: rgb(0, 0, 0)">der Handlungsergebnisse, Leistungsnachweise und Sozialformen bezüglich der oben genannten Kriterien erweitert, erprobt und evaluiert werden.</span> <span class="S1PPyQ white-space-prewrap" style="color: rgb(0, 0, 0)"><span class="Apple-converted-space" style="box-sizing: inherit;">Grundlegend für den Übertrag der erarbeiteten Materialien</span></span> <span class="S1PPyQ white-space-prewrap" style="color: rgb(0, 0, 0)"><span class="Apple-converted-space" style="box-sizing: inherit;">sind Blaupausen zur Leistungsbewertung und zum Lernsituationssetting. Diese werden so erarbeitet, dass sie als Vorlage auf jegliche Bildungsgänge und Berufszweige zu übertragen sind.</span></span> <span class="S1PPyQ" style="color: rgb(0, 0, 0)">Zudem sollen variable Arbeitsplätze geschaffen werden.</span> | |||
'''Arbeit in Pilotprojekten''' | |||
<span class="S1PPyQ" style="color: rgb(0, 0, 0)">Einzelne Lernsituationen sollen im Bildungsgang Sozialpädagogik im Deutsch- sowie in ausgewählten berufsbegleitenden Lernbereichen, in der Berufsschule Medizinische Fachangestellte im Unterrichtsfach Religion sowie im Fachbereich Wirtschaft erprobt werden. Diese Erprobungen sind sowohl mit den Bildungsgängen, als auch mit den Fachgruppen kommuniziert. Die Lernsituationen werden gemeinsam erstellt und entsprechen dem genannten Projektziel. Die Evaluation erfolgt dann federführend durch die beteiligte Lehrkraft</span> und geht in die Gesamtevaluation mit ein. | |||
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Version vom 11. Februar 2023, 07:20 Uhr
| Cool | |
|---|---|
| Organisation | BBS insgesamt |
| OE Verantwortung | |
| Information | Projekt |
| Verantwortlich | Kohne |
| Schlagworte | cool, Dalton, selbstgesteuertes Lernen |
Die sieben öffentlichen berufsbildenden Schulen der Region Osnabrück haben sich im Rahmen ihres Schulentwicklungsprozesses abgestimmt und eine gemeinsame Vision entwickelt. So soll etwa "(...) die Entwicklung schulübergreifend abgestimmter Curricula für die Kompetenzregion (...)" vorangetrieben werden. Für ein gemeinsames Verständnis von Pädagogik wollen sich die BBS der Region gemeinsam mit dem Studienseminar mit dem pädagogischen Ansatz cool auseinandersetzen. Als Vorbereitung dafür wurde an der BBS Bersenbrück eine Projektgruppe gebildet.
Projektziele
Es soll die Vorlage eines elaborierten Vorschlags "Einführung von cool an den BBS Bersenbrück" als Jahresmotto im Schuljahr 2023/2024 auf der Schulvorstandssitzung im Juni 2023 vorbereitet werden.
Projektziel
Kooperatives, partizipatives und digitales Lernen soll in das schulinterne Curriculum implementiert werden, indem sukzessive einzelne Lernsituationen hinsichtlich ihrer Rahmenbedingungen, ihrer Bearbeitungsphasen, der Handlungsergebnisse, Leistungsnachweise und Sozialformen bezüglich der oben genannten Kriterien erweitert, erprobt und evaluiert werden. Grundlegend für den Übertrag der erarbeiteten Materialien sind Blaupausen zur Leistungsbewertung und zum Lernsituationssetting. Diese werden so erarbeitet, dass sie als Vorlage auf jegliche Bildungsgänge und Berufszweige zu übertragen sind. Zudem sollen variable Arbeitsplätze geschaffen werden.
Arbeit in Pilotprojekten
Einzelne Lernsituationen sollen im Bildungsgang Sozialpädagogik im Deutsch- sowie in ausgewählten berufsbegleitenden Lernbereichen, in der Berufsschule Medizinische Fachangestellte im Unterrichtsfach Religion sowie im Fachbereich Wirtschaft erprobt werden. Diese Erprobungen sind sowohl mit den Bildungsgängen, als auch mit den Fachgruppen kommuniziert. Die Lernsituationen werden gemeinsam erstellt und entsprechen dem genannten Projektziel. Die Evaluation erfolgt dann federführend durch die beteiligte Lehrkraft und geht in die Gesamtevaluation mit ein.
mögliche Projektschritte
Entwicklung von Lernsituationen für den eigenen Unterricht
Kontaktaufnahme zum Seminar und anderen Schulen der Region
Abstimmung mit der Pädagogischen Entwicklungsgruppe
Sammlung von Materialien
Nutzung von Online-Plattformen
Selbstlernen bei schwachen SchülerInnen
Projektmitglieder
Nathalie Friedrich
Laura Haakert
Uta Lindenmayer
Zwischenschritte
