Bildungsgang:Versorgungstechnik (SHK)/Curriculum/LF 12: Ressourcenschonende Anlagen installieren: Unterschied zwischen den Versionen
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<span class="ve-pasteProtect" style="left: 703.4px; top: 118.235px; font-size: 18.4px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(1.08963);" data-ve-attributes="{"style":"left: 703.4px; top: 118.235px; font-size: 18.4px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(1.08963);"}">'''3. Ausbildungsjahr'''</span>'''<span style="left: 124px; top: 118.235px; font-size: 18.4px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(1.0664);">Lernfeld 12: </span><span style="left: 254px; top: 118.235px; font-size: 18.4px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(1.05682);">Ressourcenschonende Wärmeerzeu</span><span style="left: 254px; top: 141.435px; font-size: 18.4px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(1.0819);">gungsanlagen installieren </span>''' | <span class="ve-pasteProtect" style="left: 703.4px; top: 118.235px; font-size: 18.4px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(1.08963);" data-ve-attributes="{"style":"left: 703.4px; top: 118.235px; font-size: 18.4px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(1.08963);"}">'''3. Ausbildungsjahr'''</span> | ||
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Version vom 4. September 2021, 20:42 Uhr
3. Ausbildungsjahr
Lernfeld 12: Ressourcenschonende Wärmeerzeugungsanlagen installieren
Zeitrichtwert: 40 Stunden
Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, ressourcenschonende Anlagen für die Wärmeerzeugung zu installieren.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren kundenspezifische Wünsche, Nutzerverhalten und bauliche Gegebenheiten. Darauf basierend informieren sie sich über alternative Energiequellen und die Funktion entsprechender Wärmeerzeuger (Wärmepumpen, Mikro-Kraft-Wärme-Kopplung).
Sie planen das Aufstellen und die Inbetriebnahme der Wärmeerzeugungsanlagen, deren Versorgung mit Energie sowie die Anbindung an die vorhandene Wärmeversorgung und -speicherung (Pufferspeicher). In Bezug auf die Kundenanforderungen sowie unter Berücksichtigung von Versorgungssicherheit, Energieeffizienz und Umweltschutz entwickeln sie Planungsvorschläge, dokumentieren und präsentieren diese. Dabei beachten sie die Vorschriften zur Aufstellung von Wärmeerzeugern und ergänzen Technische Zeichnungen.
Die Schülerinnen und Schüler installieren die geplante Wärmeerzeugungsanlage. Dabei berücksichtigen sie das Zusammenwirken der Anlagenbestandteile.
Sie beurteilen und bewerten die Energieausnutzung der Wärmeerzeugungsanlage (Leistungszahl, Jahresarbeitszahl) anhand von Messwerten und weisen den Betreiber in die Bedienung der Anlage ein.
