Bildungsgang:Versorgungstechnik (SHK)/Curriculum/LF 15: Versorgungstechnische Anlagen instand halten: Unterschied zwischen den Versionen
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'''<span style="left: 125.4px; top: 218.835px; font-size: 18.4px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(1.08189);">Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz</span><span style="left: 606.6px; top: 218.835px; font-size: 18.4px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(1.06889);">, Instandhaltungsmaßnahmen </span><span style="left: 125.4px; top: 242.035px; font-size: 18.4px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(1.08132);">an versorgungstechnischen Anlagen durchzuführen.</span>''' | '''<span style="left: 125.4px; top: 218.835px; font-size: 18.4px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(1.08189);">Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz</span><span style="left: 606.6px; top: 218.835px; font-size: 18.4px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(1.06889);">, Instandhaltungsmaßnahmen </span><span style="left: 125.4px; top: 242.035px; font-size: 18.4px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(1.08132);">an versorgungstechnischen Anlagen durchzuführen.</span>''' | ||
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===== Lernsituationen ===== | =====Lernsituationen===== | ||
Aktuelle Version vom 4. September 2021, 20:39 Uhr
4. Ausbildungsjahr
Lernfeld 15: Versorgungstechnische Anlagen instand halten
Zeitrichtwert: 60 Stunden
Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, Instandhaltungsmaßnahmen an versorgungstechnischen Anlagen durchzuführen.
Die Schülerinnen und Schüler informieren sich anhand von Kundenaufträgen über den Umfang der Instandhaltungsmaßnahmen. Sie analysieren die versorgungstechnische Anlage hinsichtlich der erforderlichen Inspektions-, Wartungs- und Instandsetzungsarbeiten (Kundenkartei, Checkliste, technische Unterlagen).
Sie ermitteln Betriebsparameter, planen die Durchführung der erforderlichen Instandhal-tungsarbeiten unter Berücksichtigung wirtschaftlicher Aspekte und bestimmen die dafür notwendigen Werkzeuge, Prüfmittel, Hilfsstoffe und Verschleißteile (Wartungspläne).
Sie inspizieren Anlagenteile, erkennen Verschleißerscheinungen und Fehler (Fehlersuchstrategien, Diagnosesysteme) und entscheiden sich für einen Weg der Instandsetzung.
Sie führen die Wartungs- und Instandsetzungsarbeiten durch und wählen notwendige Ersatzteile aus Herstellerunterlagen aus.
Die Schülerinnen und Schüler kontrollieren die durchgeführten Arbeiten mittels Funktionsproben und Messungen, dokumentieren (Prüf-, Wartungsprotokolle) und bewerten diese.
Die Schülerinnen und Schüler erläutern den Kunden die durchgeführten Instandhaltungsarbeiten, beraten sie in Bezug auf einen störungsfreien Betrieb der Anlage und weisen auf die Notwendigkeit regelmäßiger Wartungen hin.
Sie aktualisieren die Kundenkartei mit den durchgeführten Arbeiten.
