Bildungsgang:Industriekaufleute/Curriculum/LF 12: Unternehmensstrategien, -projekte umsetzen: Unterschied zwischen den Versionen
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Die Schülerinnen und Schüler planen, steuern und kontrollieren beruflich relevante Projekte und berücksichtigen dabei regionale Gegebenheiten und gesamtwirtschaftliche Prozesse. Im Rahmen des Projektmanagements definieren sie Ziele, treffen in Abwägung von Kosten, Nutzen und Risiken Entscheidungen und organisieren den Ablauf. | Die Schülerinnen und Schüler planen, steuern und kontrollieren beruflich relevante Projekte und berücksichtigen dabei regionale Gegebenheiten und gesamtwirtschaftliche Prozesse. Im Rahmen des Projektmanagements definieren sie Ziele, treffen in Abwägung von Kosten, Nutzen und Risiken Entscheidungen und organisieren den Ablauf. | ||
=== <span class="mw-headline" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline ve-pasteProtect" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline ve-pasteProtect" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline ve-pasteProtect" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline ve-pasteProtect" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline ve-pasteProtect" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline ve-pasteProtect" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline ve-pasteProtect" id="Didaktisch-methodische_Planung">Didaktisch-methodische Planung</span></span></span></span></span></span></span></span></span> === | |||
Die didaktisch-methodische Planung ist im [https://bbs-bsb.de/iserv/curriculum/term/232/subject/show/1499 Modul Curriculum] auf IServ dargestellt. In den dortigen Lernsituationen befindet sich ein Link zum eingesetzten Unterrichtsmaterial. | |||
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Aktuelle Version vom 6. Oktober 2021, 10:26 Uhr
| Industriekaufleute/Curriculum/LF 12: Unternehmensstrategien, -projekte umsetzen | |
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| Bildungsgang | Industriekaufleute |
| Lerneinheit | Lernfeld |
| Verantwortlich | Kröger |
| Zeitrichtwert | 40 |
| Schlagworte | LF12 |
Zielformulierung
Personale Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler prüfen Chancen und Grenzen möglicher Strategien zur Erreichung der Projektziele. Sie entwickeln und vertreten eigenständige Positionen und Werthaltungen, diskutieren und tolerieren davon abweichende Positionen auf der Basis ausgewiesener Kriterien und Indikatoren und wenden Techniken der Entscheidungsfindung an. Im Projektablauf übernehmen sie Verantwortung für die Einhaltung der aufgestellten Regeln, dokumentieren den Projektfortschritt, analysieren und bewerten den Projektverlauf und präsentieren das Ergebnis. Dabei kommunizieren sie in Teams und nutzen zur Information, Dokumentation und Präsentation auch begründet ausgewählte technische Systeme und Medien.
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler analysieren vorhandene Unternehmensressourcen und –strategien; sie ordnen Ziele und Zielkonflikte staatlicher Konjunkturpolitik sowie Chancen und Grenzen staatlicher Steuerung auch in Bezug auf den Umweltschutz und die Kapitalmärkte in den Kontext der europäischen Integration und Globalisierung ein. Sie untersuchen europäische und internationale Initiativen zur Beschäftigungsförderung und bestimmen individuelle Arbeitsmarktchancen und Entwicklungsperspektiven.
Methodenkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler planen, steuern und kontrollieren beruflich relevante Projekte und berücksichtigen dabei regionale Gegebenheiten und gesamtwirtschaftliche Prozesse. Im Rahmen des Projektmanagements definieren sie Ziele, treffen in Abwägung von Kosten, Nutzen und Risiken Entscheidungen und organisieren den Ablauf.
Didaktisch-methodische Planung
Die didaktisch-methodische Planung ist im Modul Curriculum auf IServ dargestellt. In den dortigen Lernsituationen befindet sich ein Link zum eingesetzten Unterrichtsmaterial.
