Bildungsgang:Industriekaufleute/Curriculum/LF 04: Wertschöpfungsprozesse analysieren und beurteilen/LS 04-7: Deckungsbeitragsrechnung (Teilkostenrechnung): Unterschied zwischen den Versionen

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|Bildungsgang=Industriekaufleute
|Bildungsgang=Industriekaufleute
|Lerneinheit=Lernsituation
|Lerneinheit=Lernsituation
|Zeitrichtwert=20
|Zeitrichtwert=12
|Verantwortlich=Benutzer:Zur Kammer
|Verantwortlich=Kröger
|Schlagworte=LF1
|Schlagworte=LF4
}}Der aussagefähige Titel der Lernsituation ist kurz, prägnant und beschreibt die Handlung (in der Regel durch Substantiv und Verb).
}}
==Handlungssituation==
== Handlungssituation ==
Für die dargestellte Handlungssituation sollten folgende Punkte bedacht werden:
Das Unternehmen G. Läuf GmbH ist ein Hersteller für Gummistiefel. Es stellt drei Produktarten her: Typ 1: Agrius (speziell für Landwirte), Typ 2: Fishing (speziell für Angler), Typ 3: Garden (speziell für Gärtner).


*im berufsbezogenen Lernbereich
Aus dem Kostenträgerblatt für den Monat Dezember 2020 sind die Selbstkosten und das Betriebsergebnis der einzelnen Produktarten ersichtlich. Der Geschäftsleitung des Unternehmens missfällt das negative Betriebsergebnis für das Produkt „Garden“ Es werden Überlegungen angestellt, wie mit dem Produkt zukünftig weiter verfahren werden soll.
*ist für die Berufsausübung bedeutsam
*fördert das ganzheitliche Erfassen der beruflichen Wirklichkeit
*greift die Erfahrungen der Lernenden auf und reflektiert sie in Bezug auf ihre beruflichen, persönlichen und gesellschaftlichen Auswirkungen
*berücksichtigt auch soziale Prozesse
*benennt den Rahmen: Modellunternehmen, Einrichtung, Praxis, Technische Systeme,...
*enthält eine konkrete berufliche Aufgaben-, Frage- bzw. Problemstellung:
*komplex, mit Berufsbezug, exemplarisch, mit offenem Bearbeitungs- bzw.Lösungsweg


==Handlungskompetenz==
==Handlungskompetenz==
Die Handlungskompetenz wird laut KMK als Bereitschaft und Befähigung des Einzelnen verstanden, sich in beruflichen, gesellschaftlichen und privaten Situationen sachgerecht durchdacht sowie individuell und sozial verantwortlich zu verhalten.
Die Schülerinnen und Schüler berechnen anhand von Deckungsbeiträgen die Preisuntergrenzen, entscheiden über die Annahme von Zusatzaufträgen und legen das optimale Produktionsprogramm mittels relativer Deckungsbeiträge fest.
 
Handlungskompetenz entfaltet sich laut DQR in den Dimensionen Fachkompetenz und Personale Kompetenz.
 
In Handlungskompetenz sind Kommunikations-, Methoden-, Lern- und Medienkompetenzen immanent.
<br />


==Inhalte und Handlungsergebnisse==
==Inhalte und Handlungsergebnisse==
Inhalte der Lernsituation erschließen sich aus den Kompetenzen und ggf. den Inhalten des Ordnungsmittels. Sie sind hinsichtlich z. B. Aktualität, Komplexität, Bearbeitungstiefe und regionaler Spezifika zu analysieren.
kurzfristige Preisuntergrenze


Die Inhalte und Handlungsergebnisse ergeben sich aus den Materialien und können darüber (Verlinkung) abgebildet werden.
langfristige Preisuntergrenze
<br />


==Schulische Entscheidungen==
Zusatzaufträge
In Lernsituationen müssen von den Schulen getroffene Entscheidungen berücksichtigt werden, wie z. B.


schulspezifischen Bedingungen,
optimales Produktionsprogramm


Anforderungen an die Lernumgebung,
Ermittlung der Gewinnschwelle


Grundsätzen der Leistungsbewertung,
Handlungsergebnis: Berechnungstool zur Ermittlung der Deckungsbeiträge


Lernortkooperationen,
==Schulische Entscheidungen==
Bewertung schriftliche Leistungen/sonstige Leistungen im Verhältnis 60:40


Materialien und Medien
[https://bbs-bsb.de/iserv/file.html/R3JvdXBzL0xlaHJlci9CaWxkdW5nc2dhzIhuZ2UvSW5kdXN0cmllL1dJSy9VbnRlcnJpY2h0c21hdGVyaWFsL0xGIDA0IFdlcnRzY2jDtnBmdW5nc3Byb3plc3NlIGFuYWx5c2llcmVuIHVuZCBiZXVydGVpbGVuL0xTIDQtNyBUS1IgRGVja3VuZ3NiZWl0cmFn Material]<br />
<br />
[[Category:B01 Unterricht planen]]
[[Category:B01 Lehrpläne erstellen]]
[[Category:B02 Materialien und Medien bereitstellen]]
[[Category:B02 Materialien und Medien bereitstellen]]
[[Category:B03 Unterricht organisieren]]
[[Category:B03 Unterricht organisieren]]

Aktuelle Version vom 5. Dezember 2023, 11:58 Uhr

Industriekaufleute/Curriculum/LF 04: Wertschöpfungsprozesse analysieren und beurteilen/LS 04-7: Deckungsbeitragsrechnung (Teilkostenrechnung)
Bildungsgang Industriekaufleute
Lerneinheit Lernsituation
Verantwortlich Kröger
Zeitrichtwert 12
Schlagworte LF4

Handlungssituation

Das Unternehmen G. Läuf GmbH ist ein Hersteller für Gummistiefel. Es stellt drei Produktarten her: Typ 1: Agrius (speziell für Landwirte), Typ 2: Fishing (speziell für Angler), Typ 3: Garden (speziell für Gärtner).

Aus dem Kostenträgerblatt für den Monat Dezember 2020 sind die Selbstkosten und das Betriebsergebnis der einzelnen Produktarten ersichtlich. Der Geschäftsleitung des Unternehmens missfällt das negative Betriebsergebnis für das Produkt „Garden“ Es werden Überlegungen angestellt, wie mit dem Produkt zukünftig weiter verfahren werden soll.

Handlungskompetenz

Die Schülerinnen und Schüler berechnen anhand von Deckungsbeiträgen die Preisuntergrenzen, entscheiden über die Annahme von Zusatzaufträgen und legen das optimale Produktionsprogramm mittels relativer Deckungsbeiträge fest.

Inhalte und Handlungsergebnisse

kurzfristige Preisuntergrenze

langfristige Preisuntergrenze

Zusatzaufträge

optimales Produktionsprogramm

Ermittlung der Gewinnschwelle

Handlungsergebnis: Berechnungstool zur Ermittlung der Deckungsbeiträge

Schulische Entscheidungen

Bewertung schriftliche Leistungen/sonstige Leistungen im Verhältnis 60:40

Material

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