Bildungsgang:Industriekaufleute/Curriculum/LF 04: Wertschöpfungsprozesse analysieren und beurteilen: Unterschied zwischen den Versionen

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==Zielformulierung==
==Zielformulierung==
===Personale Kompetenz===
===Personale Kompetenz===
Die Schülerinnen und Schüler orientieren sich in der durch den Beginn ihrer beruflichen Erstausbildung veränderten Lebenssituation und gestalten ihre Berufsausbildung selbst und verantwortungsbewusst im Spannungsfeld unterschiedlicher Rollenerwartungen und unter Beachtung wesentlicher Handlungsnormen und Rechtsvorschriften.
Die Schülerinnen und Schüler beurteilen die Auswirkungen getroffener Entscheidungen auf die Kostensituation des Betriebes und entwickeln ein differenziertes Kostenbewusstsein.
 
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===Fachkompetenz===
===Fachkompetenz===
Im Hinblick auf ihre beruflichen Tätigkeits- und Weiterentwicklungsmöglichkeiten stellen sie die Leistungsschwerpunkte und Arbeitsgebiete von Industrieunternehmen im Überblick dar.
<span class="ve-pasteProtect" data-offset-key="7hru9-0-0"><span class="ve-pasteProtect" data-text="true">Die Schülerinnen und Schüler erfassen die beim betrieblichen Leistungserstellungsprozessentstehenden Kosten und Leistungen, berechnen und beurteilen den kostenrechnerischen Wertschöpfungsbeitrag einzelner Produkte und den Betriebserfolg. Sie erkennen den funktionalen Zusammenhang zwischen interner und externer Rechnungslegung und grenzen die Finanzbuchführung von der Kosten- und Leistungsrechnung ab.</span></span><br />
 
Sie erläutern die Aufgaben der Beteiligten im dualen System der Berufsausbildung. Aus gesetzlichen und vertraglichen Bestimmungen leiten sie Rechte und Pflichten als Auszubildende ab. Dabei arbeiten sie mit Gesetzestexten.
 
Auf der Basis des Betriebsverfassungsgesetzes konkretisieren die Schülerinnen und Schüler die für sie relevanten Mitbestimmungsrechte am betrieblichen Geschehen. Sie beschreiben die Eingliederung ihres Unternehmens in die Gesamtwirtschaft und vergleichen ihre Ausbildungsbetriebe nach rechtlichen und betriebswirtschaftlichen Kriterien.
 
===Methodenkompetenz===
===Methodenkompetenz===
Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten Aufgabenstellungen selbstständig in der Gruppe und wenden problemlösende Methoden an. Sie setzen sich reflexiv mit auftretenden Konflikten auseinander und regeln diese konstruktiv. Sie präsentieren und dokumentieren ihre Arbeitsergebnisse strukturiert unter Verwendung angemessener Medien. Zur Informationsgewinnung nutzen sie moderne Kommunikationsmedien.
<span class="ve-pasteProtect" data-offset-key="bakq1-0-0"><span class="ve-pasteProtect" data-text="true">Zur Vorbereitung betrieblicher Entscheidungen nutzen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Verfahren der Kostenrechnung in Kenntnis ihrer Vor- und Nachteile. Sie beurteilen die Auswirkungen getroffener Entscheidungen auf die Kostensituation des Betriebes und entwickeln ein differenziertes Kostenbewusstsein. Sie nehmen eine Abweichungsanalyse vor und unterbreiten geeignete Lösungsvorschläge. Zur Überwachung der Wirtschaftlichkeit setzen sie die Kostenrechnung ein und wenden geeignete informationstechnische Werkzeuge an.</span></span>
 
==Lernsituatione==
LS 04-1 Organisation, Einführung in das Lernfeld
 
Ziele  und Grundlagen der Kosten- und Leistungsrechnung
 
Abgrenzungsrechnung: Berücksichtigung kalkulatorischer Kosten
 
Systematisierung der Kosten
 
Kostenstellenrechnung
 
Kostenträgerzeitrechnung
 
Kostenträgerstückrechnung
 
Deckungsbeitragsrechnung (Teilkostenrechnung)


Plankostenrechnung
=== <span class="mw-headline" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline" id="Didaktisch-methodische_Planung">Didaktisch-methodische Planung</span></span></span> ===
Die didaktisch-methodische Planung ist im [https://bbs-bsb.de/iserv/curriculum/term/231/subject/show/1493 Modul Curriculum] auf IServ dargestellt. In den dortigen Lernsituationen befindet sich ein Link zum eingesetzten Unterrichtsmaterial.

Aktuelle Version vom 6. Oktober 2021, 07:46 Uhr

Industriekaufleute/Curriculum/LF 04: Wertschöpfungsprozesse analysieren und beurteilen
Bildungsgang Industriekaufleute
Lerneinheit Lernfeld
Verantwortlich Lorenz
Zeitrichtwert 80
Schlagworte LF4


Zielformulierung

Personale Kompetenz

Die Schülerinnen und Schüler beurteilen die Auswirkungen getroffener Entscheidungen auf die Kostensituation des Betriebes und entwickeln ein differenziertes Kostenbewusstsein.

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler erfassen die beim betrieblichen Leistungserstellungsprozessentstehenden Kosten und Leistungen, berechnen und beurteilen den kostenrechnerischen Wertschöpfungsbeitrag einzelner Produkte und den Betriebserfolg. Sie erkennen den funktionalen Zusammenhang zwischen interner und externer Rechnungslegung und grenzen die Finanzbuchführung von der Kosten- und Leistungsrechnung ab.

Methodenkompetenz

Zur Vorbereitung betrieblicher Entscheidungen nutzen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Verfahren der Kostenrechnung in Kenntnis ihrer Vor- und Nachteile. Sie beurteilen die Auswirkungen getroffener Entscheidungen auf die Kostensituation des Betriebes und entwickeln ein differenziertes Kostenbewusstsein. Sie nehmen eine Abweichungsanalyse vor und unterbreiten geeignete Lösungsvorschläge. Zur Überwachung der Wirtschaftlichkeit setzen sie die Kostenrechnung ein und wenden geeignete informationstechnische Werkzeuge an.

Didaktisch-methodische Planung

Die didaktisch-methodische Planung ist im Modul Curriculum auf IServ dargestellt. In den dortigen Lernsituationen befindet sich ein Link zum eingesetzten Unterrichtsmaterial.

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