Bildungsgang:Versorgungstechnik (SHK)/Curriculum/LF 5: Trinkwasseranlagen installieren: Unterschied zwischen den Versionen
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LS: 5.2 Probleme mit der Auslaufmenge | [[Bildungsgang:Versorgungstechnik (SHK)/Curriculum/Lernfeld 5: Trinkwasseranlagen installieren/LS: 5.2 Probleme mit der Auslaufmenge|LS: 5.2 Probleme mit der Auslaufmenge]] | ||
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LS 5.4 Wärmedämmung von Trinkwasserleitungen | [[Bildungsgang:Versorgungstechnik (SHK)/Curriculum/Lernfeld 5: Trinkwasseranlagen installieren/LS 5.4 Wärmedämmung von Trinkwasserleitungen|LS 5.4 Wärmedämmung von Trinkwasserleitungen]] | ||
LS 5.5 Umgang mit Zeichnungen | [[Bildungsgang:Versorgungstechnik (SHK)/Curriculum/Lernfeld 5: Trinkwasseranlagen installieren/LS 5.5 Umgang mit Zeichnungen|LS 5.5 Umgang mit Zeichnungen]] | ||
LS 5.6 Der Potentialausgleich im SHK-Bereich | [[Bildungsgang:Versorgungstechnik (SHK)/Curriculum/Lernfeld 5: Trinkwasseranlagen installieren/LS 5.6 Der Potentialausgleich im SHK-Bereich|LS 5.6 Der Potentialausgleich im SHK-Bereich]] | ||
LS 5.7 Abschlussarbeiten und Übergabe der Anlage | [[Bildungsgang:Versorgungstechnik (SHK)/Curriculum/Lernfeld 5: Trinkwasseranlagen installieren/LS 5.7 Abschlussarbeiten und Übergabe der Anlage|LS 5.7 Abschlussarbeiten und Übergabe der Anlage]] | ||
Aktuelle Version vom 28. September 2021, 06:29 Uhr
| Versorgungstechnik (SHK)/Curriculum/LF 5: Trinkwasseranlagen installieren | |
|---|---|
| Bildungsgang | Versorgungstechnik (SHK) |
| Lerneinheit | Lernfeld |
| Verantwortlich | Tubbesing |
| Zeitrichtwert | 80 |
| Schlagworte | |
2. Ausbildungsjahr
Lernfeld 5: Trinkwasseranlagen installieren
Zeitrichtwert: 80 Stunden
Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, Anlagen zur häuslichen Trinkwasserversorgung nach Kundenaufträgen zu planen, zu erstellen und zu installieren.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren Kundenaufträge, verschaffen sich einen Überblick über die baulichen und örtlichen Gegebenheiten (Bauzeichnungen) und nutzen diese als Grundlage für die Planung einer Trinkwasseranlage (Wasserarten, Kennfarben, Abkürzungen).
Sie informieren sich über Mindestanforderungen an die Qualität des Trinkwassers (Trinkwasserverordnung). Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten den Leitungsaufbau der Trinkwasseranlage eines Wohngebäudes (Hausanschlussraum, Wasserzähleranlage, Druckminderer, Filter, Leitungsbezeichnungen, Potentialausgleich). Sie wählen unter Beachtung der Wasserzusammensetzung und des Verlegeortes geeignete Rohrwerkstoffe, Armaturen und Fügeverfahren aus (Korrosion, Wasserhärte). Dabei berücksichtigen sie ökonomische und ökologische Gesichtspunkte. Sie wählen in Abhängigkeit der gegebenen Voraussetzungen die Installationstechniken aus und führen entsprechende Berechnungen durch (Druck, Druckverlust, Strömungsgeschwindigkeit, Volumenstrom).
Die Schülerinnen und Schüler planen die Herstellung und Montage einer Trinkwasseranlage. Hierbei berücksichtigen sie Maßnahmen zum Erhalt der Trinkwasserqualität (Sicherungsarmaturen, Schutz vor Tauwasser und Erwärmung) und zum Schallschutz. Sie fertigen Rohrleitungsschemata, Arbeitspläne und Materialauszüge an.
Die Schülerinnen und Schüler installieren Trinkwasseranlagen. Sie beachten hierbei die Vorschriften zum Arbeits- und Gesundheitsschutz. Bei Transport, Lagerung und Verarbeitung der Systemkomponenten achten sie besonders auf Maßnahmen zur Erhaltung der Trinkwasserqualität. Sie kontrollieren mit geeigneten Messgeräten die erstellte Trinkwasseranlage auf Funktion und Dichtheit (Dichtheitsprüfung, Belastungsprüfung, Spülung).
Sie dokumentieren ihre Prüfergebnisse im Abnahmeprotokoll, bewerten diese und ergreifen Maßnahmen, um eventuelle Qualitätsmängel zu beseitigen. Sie nehmen die Anlage in Betrieb und weisen den Kunden auf die Betreiberpflichten hin.
Lernsituationen
LS: 5.1 Beratung über Trinkwassereigenschaften
LS: 5.2 Probleme mit der Auslaufmenge
LS: 5.3 Technische Regeln für Trinkwasseranlagen
LS 5.4 Wärmedämmung von Trinkwasserleitungen
