Bildungsgang:Industriekaufleute/Curriculum/LF 11: Investitions- und Finanzierungsprozesse planen: Unterschied zwischen den Versionen
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Die Schülerinnen und Schüler prüfen die Investitionsentscheidung und das Finanzierungskonzept über die Entwicklung von Alternativentscheidungen unter Abwägung von Kosten, Nutzen und Risiken und setzen dazu informationstechnische Systeme ein. | Die Schülerinnen und Schüler prüfen die Investitionsentscheidung und das Finanzierungskonzept über die Entwicklung von Alternativentscheidungen unter Abwägung von Kosten, Nutzen und Risiken und setzen dazu informationstechnische Systeme ein. | ||
===<span class="mw-headline" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline ve-pasteProtect" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline ve-pasteProtect" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline ve-pasteProtect" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline ve-pasteProtect" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline ve-pasteProtect" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline ve-pasteProtect" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline ve-pasteProtect" id="Didaktisch-methodische_Planung">Didaktisch-methodische Planung</span></span></span></span></span></span></span></span>=== | |||
Die didaktisch-methodische Planung ist im [https://bbs-bsb.de/iserv/curriculum/term/232/subject/show/1497 Modul Curriculum] auf IServ dargestellt. In den dortigen Lernsituationen befindet sich ein Link zum eingesetzten Unterrichtsmaterial. | |||
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Aktuelle Version vom 6. Oktober 2021, 10:25 Uhr
| Industriekaufleute/Curriculum/LF 11: Investitions- und Finanzierungsprozesse planen | |
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| Bildungsgang | Industriekaufleute |
| Lerneinheit | Lernfeld |
| Verantwortlich | Schröder |
| Zeitrichtwert | 40 |
| Schlagworte | LF11 |
Zielformulierung
Personale Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Ziele und Aufgaben der Investitions- und Finanzierungsprozesse im Rahmen des Finanzierungsmanagements und –controllings.
Fachkompetenz
Für ein langfristiges Vorhaben führen die Schülerinnen und Schüler einfache Investitionsrechnungen durch, beurteilen Alternativen, treffen eine Finanzierungsentscheidung und erstellen ein geeignetes Finanzierungskonzept, das die betriebliche Finanzsituation und Rahmendaten der Kapitalmärkte berücksichtigt. Sie stellen den Zusammenhang zwischen betrieblichen Einzelplänen und der Liquiditäts- und Finanzplanung dar.
Methodenkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler prüfen die Investitionsentscheidung und das Finanzierungskonzept über die Entwicklung von Alternativentscheidungen unter Abwägung von Kosten, Nutzen und Risiken und setzen dazu informationstechnische Systeme ein.
Didaktisch-methodische Planung
Die didaktisch-methodische Planung ist im Modul Curriculum auf IServ dargestellt. In den dortigen Lernsituationen befindet sich ein Link zum eingesetzten Unterrichtsmaterial.
