Bildungsgang:Industriekaufleute/Curriculum/LF 07: Personalwirtschaftliche Aufgaben wahrnehmen: Unterschied zwischen den Versionen

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===Methodenkompetenz===
===Methodenkompetenz===
Im Rahmen der Personalführung stellen die Schülerinnen und Schüler Auswirkungen von Unternehmenskulturen, Führungsstilen und -methoden auf die Zusammenarbeit im Betrieb dar.
Im Rahmen der Personalführung stellen die Schülerinnen und Schüler Auswirkungen von Unternehmenskulturen, Führungsstilen und -methoden auf die Zusammenarbeit im Betrieb dar.
==Lernsituationen==
LS 05-0: Organisation, Einführung in das Lernfeld


LS 05-1: Leistungserstellung im Wertschöpfungsprozess
===<span class="mw-headline" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline" id="Didaktisch-methodische_Planung"><span class="mw-headline" id="Didaktisch-methodische_Planung">Didaktisch-methodische Planung</span></span></span></span></span>===
 
Die didaktisch-methodische Planung ist im [https://bbs-bsb.de/iserv/curriculum/term/231/subject/show/1492 Modul Curriculum] auf IServ dargestellt. In den dortigen Lernsituationen befindet sich ein Link zum eingesetzten Unterrichtsmaterial.
LS 05-2: Prozesse der Produktgestaltung und Produktentwicklung
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LS 05-3: Produktionsprozessplanung
 
LS 05-4: Industrie 4.0 - Was kommt da eigentlich auf uns zu?
 
LS 05-5: Konstruktion und Erstellung von Produktdokumenten
 
LS 05-6: Produktionsprozesssteuerung
 
LS 05-7: Qualitätsmanagement
 
LS 05-8: Rationalisierung - Optimierung des Produktionsprozesses
 
LS 05-9: Rationalisierungserfolg messen und beurteilen
 
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Aktuelle Version vom 6. Oktober 2021, 07:50 Uhr

Industriekaufleute/Curriculum/LF 07: Personalwirtschaftliche Aufgaben wahrnehmen
Bildungsgang Industriekaufleute
Lerneinheit Lernfeld
Verantwortlich Lorenz
Zeitrichtwert 80
Schlagworte LF7


Zielformulierung

Personale Kompetenz

Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Konzepte zur Aus-, Weiter- und Fortbildung zur aktiven Gestaltung der Personalentwicklung und Verbesserung der Mitarbeitermotivation. Dabei erkennen sie auch die Bedeutung lebenslangen Lernens für die persönliche Entwicklung und die aktive Gestaltung der eigenen beruflichen Zukunft. Sie bewältigen ausgewählte Konfliktsituationen u. a. mit Kenntnissen über Arbeitsschutz, Formen der Arbeitsplatzerhaltung und Mitbestimmungsmöglichkeiten.

Fachkompetenz

Im Rahmen der Bedarfsplanung werten die Schülerinnen und Schüler einfache Personalstatistiken aus. Dazu nutzen sie Daten aus vorhandenen informationstechnischen Systemen und beachten Datenschutz und Kapazitätsplanungen. Unter Berücksichtigung der betrieblichen Ziele und des Absatz- und Produktionsplanes planen sie den Personalbedarf. Im Rahmen der internen und externen Personalbeschaffung treffen sie eine begründete Auswahl der einzusetzenden Beschaffungsinstrumente und stellen Kriterien zur Bewerberauswahl zusammen. Sie leiten die Aufnahme neuer Mitarbeiter in den Personalbestand ein. Bei der Vorbereitung der notwendigen Entscheidungen beachten sie die Einbeziehung der betriebsverfassungsrechtlichen Organe des Unternehmens. Unter Berücksichtigung personalrechtlicher Regelungen aus Arbeits- und Sozialrecht, Tarifrecht und Betriebsvereinbarungen bewerten sie Arbeitsverträge und Konsequenzen für Umsetzungen und Entlassungen. Sie beurteilen Kriterien der Arbeitsbewertung und der Entgeltsysteme, berechnen Entgelte und buchen sie.

Methodenkompetenz

Im Rahmen der Personalführung stellen die Schülerinnen und Schüler Auswirkungen von Unternehmenskulturen, Führungsstilen und -methoden auf die Zusammenarbeit im Betrieb dar.

Didaktisch-methodische Planung

Die didaktisch-methodische Planung ist im Modul Curriculum auf IServ dargestellt. In den dortigen Lernsituationen befindet sich ein Link zum eingesetzten Unterrichtsmaterial.