Bildungsgang:Industriekaufleute/Curriculum/LF 03: Werteströme und Werte erfassen und dokumentieren: Unterschied zwischen den Versionen

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===Methodenkompetenz===
===Methodenkompetenz===
Die Schülerinnen und Schüler nutzen das Rechnungswesen unter Anwendung einer geeigneten Software als Dokumentations- und Informationsinstrument.
Die Schülerinnen und Schüler nutzen das Rechnungswesen unter Anwendung einer geeigneten Software als Dokumentations- und Informationsinstrument.
==Lernsituationen==
LS 3-0: Organisation, Einführung in das Lernfeld


LS 3-1: Werte- und Geldströme im Industrieunternehmen
=== <span class="mw-headline" id="Didaktisch-methodische_Planung">Didaktisch-methodische Planung</span> ===
 
Die didaktisch-methodische Planung ist im [https://bbs-bsb.de/iserv/curriculum/term/230/subject/show/1486 Modul Curriculum] auf IServ dargestellt. In den dortigen Lernsituationen befindet sich ein Link zum eingesetzten Unterrichtsmaterial.
LS 3-2: Vermögen, Fremd- und Eigenkapital als Grundlagen des Wertschöpfungsprozesses
 
LS 3-3: Im System der doppelten Buchführung werden Bestandskonten geführt
 
LS 3-4: Im System der doppelten Buchführung werden Erfolgskonten geführt
 
LS 3-5: Inventurbestände und Wertminderungen beeinflussen den Erfolg
 
LS 3-6: Die Umsatzsteuer beim Ein- und Verkauf buchen
 
LS 3-7: Die privaten Einlagen und Entnahmen in der Finanzbuchhaltung dokumentieren
 
LS 3-8: Buchen mit einer ERP-Software
 
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Aktuelle Version vom 6. Oktober 2021, 07:10 Uhr

Industriekaufleute/Curriculum/LF 03: Werteströme und Werte erfassen und dokumentieren
Bildungsgang Industriekaufleute
Lerneinheit Lernfeld
Verantwortlich Kröger
Zeitrichtwert 80
Schlagworte LF3


Zielformulierung

Personale Kompetenz

Die Schülerinnen und Schüler nehmen eine Abstimmung zwischen Inventurdaten und den Ergebnissen der laufenden Buchführung vor und leiten aus dem vorläufigen Abschluss Auswirkungen auf die Vermögens-, Finanz- und Ertragslage ab.

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler erfassen den Wertefluss einer Industrieunternehmung anhand von Belegen, die im Rahmen eines Geschäftsprozesses anfallen. Auf der Grundlage der geltenden Rechtsvorschriften und unter Berücksichtigung des auf die unternehmensspezifischen Bedürfnisse abgestimmten Kontenplans stellen sie Werteströme in einer Industrieunternehmung buchhalterisch dar.

Methodenkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler nutzen das Rechnungswesen unter Anwendung einer geeigneten Software als Dokumentations- und Informationsinstrument.

Didaktisch-methodische Planung

Die didaktisch-methodische Planung ist im Modul Curriculum auf IServ dargestellt. In den dortigen Lernsituationen befindet sich ein Link zum eingesetzten Unterrichtsmaterial.

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