Quelltext der Seite Inklusion

{{BBS Info Allgemein
|Organisation=BBS insgesamt
|Information=Prozess
|Verantwortlich=Kolker
|Schlagworte=Inklusion
}}
==Inklusive Schule==
Ausgehend von der Verpflichtung, den [https://www.behindertenrechtskonvention.info/uebereinkommen-ueber-die-rechte-von-menschen-mit-behinderungen-3101/#24-artikel-24---bildung Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention] umzusetzen, wurde das niedersächsische Schulgesetz §4 NSchG: inklusive Schule geändert.
Menschen mit Beeinträchtigungen soll eine umfassende und uneingeschränkte Teilhabe an Bildung durch Einrichtung eines barrierefreien, gleichberechtigten und hochwertigen Unterrichts ermöglicht werden. Durch diese verpflichtende Umsetzung wurden die öffentlichen Schulen seit 2013 schrittweise zu [https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/inklusive_schule/rahmenkonzept_inklusive_schule/ inklusiven Schulen].
<br />Ob die betroffenen Schüler*innen die Möglichkeit inklusiv beschult zu werden wählen oder aber weiterhin Schulen mit einem besonderen Förderschwerpunkt besuchen, beispielsweise das Landesbildungszentrum für Hörgeschädigte oder das Landesbildungszentrum für Blinde, entscheiden die Erziehungsberechtigten bzw. die volljährigen Schüler*innen.

An der BBS Bersenbrück hat die Inklusion einen besonders hohen Stellenwert und wurde schon vor der verpflichtenden Einführung praktiziert, sodass bereits vielfältige Erfahrungen vorliegen und [http://bbs-bersenbrueck.de/presseecho/items/roter-porsche-aus-bersenbrueck.html erfolgreiche Projekte "Trecker-Projekt"],  [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Projekte/Antragssynopse%20B-LAN%20und%20Ber-LIN.pdf Antrag], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Projekte/Projektunterlagen%20B-LAN.pdf B-LAN], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Projekte/Projektunterlagen%20Ber-LIN.pdf Ber-LIN] durchgeführt wurden.

Hinsichtlich der realen Umsetzung der inklusiven Schule ist entscheidend, dass Inklusion als ein '''Prozess''' anzusehen ist, bei dem auf die verschiedenen Bedürfnisse der Schüler*innen eingegangen wird und  manche  Schritte daher erst geplant und perspektivisch umgesetzt werden müssen. 

Dabei bedeutet Inklusion nicht: alle sind gleich, sondern alle sind '''gleichwertig.'''<br />

===Ansprechpartner/Interne Beratungsinstanzen===
Interne Beratungsinstanzen und direkte Ansprechpersonen für die Aufnahme und Beschulung von Schüler*innen mit Beeinträchtigungen sind:

'''Nils Kolker''', [[Fachkraft für Inklusionsprozesse]]

''Der Aufgabenbereich:'' 

''Die Kontaktdaten:'' 

Tel.: 05439/ 9402-0 

kolker@bbs-bsb.de



'''Silke Wencker''', [[Region des Lernens]]

''Der Aufgabenbereich:'' 

Bei Bedarf berät Frau Wencker Schüler*innen mit einem inklusiven Förderbedarf, sofern diese im Bereich der Fachpraxis beschult werden möchten. Hier gibt sie Auskunft über technische Hilfsmittel und gibt Hinweise auf die zu berücksichtigenden technischen Aspekte. 

Außerdem koordiniert Frau Wencker den Einsatz der Schüler*innen der HPH, die Rahmen der [https://www.hph-bsb.de/hph-angebote/berufliche-qualifizierung-und-arbeit/unsere-arbeitsplaetze/berufliche-orientierung-und-bildung-bob.html Berufliche Orientierung und Bildung (BOB]) beschult werden. 

''Die Kontaktdaten:''

Tel.: 05439/ 9402-218

wencker@bbs-bsb.de


'''Ulla Krieger''', Förderschullehrkraft

''Der Aufgabenbereich:''

Frau Krieger nimmt im Rahmen der Berufswegekonferenz Kontakt zu den abgebenden Schulen auf, um Auskunft über den sonderpädagogischen Förderbedarf der jeweiligen Schüler*innen zu erhalten, die zukünftig die BBS Bersenbrück besuchen werden. 

Weiterhin führt Frau Krieger Gespräche mit den Klassenlehrkräften der abgebenden Schulen, um fundierte Hinweise über den individuellen Unterstützungsbedarf zu erhalten. Um eine erfolgreiche Beschulung zu ermöglichen, muss der individuelle Unterstützungbedarf der Schüler*innen allen unterrichtenden Lehrkräften bekannt sein. Frau Krieger dient somit als Multiplikatorin und sensibilisiert Kolleg*innen im Teamteaching. 

Bei Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt der geistigen Entwicklung bietet Frau Krieger ggf. Hilfestellungen bei der Binnendifferenzierung. 

Des Weiteren kümmert sich Frau Krieger um formale Abläufe, wie bspw. das Verfassen von entsprechenden Fördergutachten.

''Die Kontaktdaten:''

Tel.: 05439/ 9402-0

krieger@bbs-bsb.de



'''Das Beratungsteam'''

=== Externe Beratungsinstanzen ===
Es gibt enge Kooperationen mit der heilpädagogischen Hilfe in Bersenbrück, den Netzwerkschulen der Region des Lernens, der Jugendberufsagentur sowie der Reha-Beratung der Agentur für Arbeit.

Weiterhin kann jederzeit der Kontakt zum regionalen [https://bildungsportal-niedersachsen.de/inklusive-schule/grundlagen-inklusiven-unterrichts/regionale-beratungs-und-unterstuetzungszentren-inklusive-schule-rzi Beratungs- und Unterstützungszentrum RZI] vermittelt werden.

<br />

===Möglichkeiten in der Beschulung===
Möglichkeiten Schüler*innen inklusiv zu beschulen gestalten sich vielfältig z.B.:

- in der Anpassung der Unterrichtsorganisation

- in räumlichen Veränderungen

- mit individuellen Hilfsmittel

- mit zusätzlicher personeller Unterstützung



Bei der Aufnahme/Beschulung von Schüler*innen mit einem inklusiven Förderbedarf sind folgende Dokumente hilfreich:

- die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Checkliste%20Einschulung%20Inklusion%202015-04-20.xlsx Checkliste]

- [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Nachteilsausgleich%20aus%20p%C3%A4dag.%20Perspektive%20SVBl%2011-2013.pdf Informationen und Möglichkeiten des Nachteilsausgleiches] und als [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Zusammenfassung%20f%C3%BCr%20den%20Nachteilsausgleich.docx Zusammenfassung] und Hinweise aus der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Nachteilsausgleich%20GK%202017-05-03.pptx Gesamtkonferenz]

- Informationen und Möglichkeiten der [https://bbs-bsb.de/iserv/file.html/R3JvdXBzL0xlaHJlci9TZXJ2aWNldGVhbXMvSW5rbHVzaW9uL1NvbmRlcnDDpGRhZ29naXNjaGVyIEbDtnJkZXJiZWRhcmY= Sonderpädagogischen Unterstützung]

- Für Auszubildende mit Behinderungen gibt es einen besonderen [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Praxisband%20Nachteilsausgleich%20f%C3%BCr%20Auszubildende%20mit%20Behinderungen/praxisband_nachteilsausgleich_f%C3%BCr%20behinderte%20Auszubildende%20BIBB.pdf Praxisband].

===Bestimmungen===
RdErl. d. MK 15.3.2022 [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Mobile%20Dienste%20Erlass%202022.pdf?show=true Sonderpädagogische Beratung durch mobile Dienste]

Grundlegende Bestimmungen und Vorgaben finden sich diesbezüglich in den [https://www.nibis.de/nli1/bbs/archiv/rahmenrichtlinien/mat_inklbbs.pdf Handlungsoptionen für die inklusive Schule].



Weiterführende Informationen:

[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Bestimmungen/21_07_24_Ergnzende_Bestimmungen_Flietext.pdf Ergänzende Bestimmungen zur Verordnung zur Feststellung eines Bedarfs an sonderpädagogischer Unterstützung] (RdErl. d. MK v. 1.8.2021 – 53.4 - 80 109-10)

Aufsatz zur Verordnung zur Feststellung eines sonderpädagogischen Förderbedarfes [http://www.mk.niedersachsen.de/download/74896/Aufsatz_zur_Verordnung_zur_Feststellung_eines_Bedarfs_an_sonderpaedagogischer_Unterstuetzung.pdf]

=== Links und Unterstützungsangebote ===
[https://www.biaa-servicestelle.de/ Projekt "Begleitung in inklusive Ausbildung und Arbeit“ (BiAA)]

[https://bildungsportal-niedersachsen.de/inklusive-schule/ Bildungsportal Nds. "Inklusive Schule"]

Die Logindaten für die B & U des Bildungsportals lauten:

Benutzername: schuleintern

Passwort: Login+2023

== Protokolle ==
[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/DB%20RLSB RLSB und MK]

[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Protokolle BBS Bersenbrück]

=== Hilfsmittel ===
{| class="wikitable"
|+
!Hilfsmittel
!Ausstattung/ Bestandteile
!Hersteller
!Raum
|-
|Soundfield Anlage
|2 Lautsprecher (Roger Digi Master 5000)
2 Mikrophone (Roger Touchscreen Mic)
2 Netzwerkstecker
|Phonak
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|}
[[Category:Sozialarbeit]]
[[Category:B09 Schülerinnen und Schüler mit besonderem Unterstützungsbedarf fördern]]
[[Category:B12 Präventiv arbeiten]]
[[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]
[[Category:K03 Mit Partnern der beruflichen Bildung und sonstigen Einrichtungen kooperieren]]