Quelltext der Seite Beratungskonzept

{{BBS Info Allgemein
|Organisation=BBS insgesamt
|Information=Konzept
|Verantwortlich=Rolf
|Schlagworte=Beratungskonzept
}}
Im Folgenden ist eine Entwurffassung des neuen Beratungskonzepts der BBS zu lesen. Diese wird bis zu Ihrer entgültigen Fertigstellung noch weiter abgestimmt werden.

=='''Vorbemerkungen'''==
[[Beratungsraum|'''Beratungsraum 1.18''']]

Im Erlass „Einsatz und Weiterbildung von Beratungslehrern“ vom 08.04.2004 wird die Erstellung eines Beratungskonzepts an der Schule gefordert. In dessen Rahmen sollen nicht nur die Arbeit der Beratungskräfte, sondern auch die Aufgaben der anderen an der Beratung in der Schule beteiligten beschrieben werden.

Die Beratung der Schüler*innen zählt neben dem Unterrichten, Beurteilen und Fördern zu den Kernaufgaben der Schule. Sie sollte neben der Schulleitung und den ausgewiesenen Beratungsfachkräften der Schule auch von jeder Lehrperson im Sinne der Schüler*innen durchgeführt werden. Dies kann auch in Form von Kurz- oder Alltagsberatung stattfinden. Die speziellen Beratungsfachkräfte der Schule ergänzen diese Formen der Beratung durch ihre professionellen, von Freiwilligkeit, Vertraulichkeit und Unabhängigkeit geprägten Angebote.

Als Schule stellen wir uns auf die, sich ändernden, Schülerpersönlichkeiten und die Veränderungen des gesellschaftlichen Umfeldes ein. Die beratende Begleitung des Erziehungsprozesses und des Einstiegs in das Berufsleben ist an unserer Schule eine wesentliche Aufgabe.
Um diesen Ansprüchen gerecht zu werden, wurde an der BBS Bersenbrück das [[Beratungsteam]] etabliert, welches sich aus den, oben angesprochenen, Beratungsfachkräften der Schule zusammen setzt (siehe Punkt 4).

<span style="mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-bidi-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;
mso-fareast-language:DE">Bezogen auf den Umstand, dass auch in der Beratung oft verschiedene Funktionen von ein und derselben Person wahrgenommen werden, soll im folgenden Beratungskonzept eine Klärung der verschiedenen Beratungsrollen vorgenommen werden. </span>

=='''Bezug zum pädagogischen Leitbild der BBS'''==
Die Arbeit in der BBS basiert auf dem [http://bbs-bersenbrueck.de/leitbild.html pädagogische Leitbild] der Schule. Auf die Grundwerte dieses Leitbildes stützt sich auch das vorliegende Beratungskonzept.

In einem durch Wertschätzung und Toleranz geprägten Schulklima werden die Schüler*innen optimal auf die Bewältigung ihrer individuellen Lebenssituationen vorbereitet. Durch, von allen an der Schule tätigen Akteur*innen, gelebte Kooperation wird die Selbstwirksamkeit aller gestärkt und die Schule bietet einen Raum für "[...] eigenverantwortliches, selbstständiges, nachhaltiges und soziales Handeln" ([http://bbs-bersenbrueck.de/leitbild.html Pädagogisches Leitbild] der BBS Bersenbrück, Punkt 5).


„Die SchülerInnen werden befähigt, ihren Platz in der Gesellschaft zu finden, diese Mitzugestalten und als informierte und gebildete BürgerInnen eine Rolle zu spielen.“

([http://bbs-bersenbrueck.de/leitbild.html Pädagogisches Leitbild] der BBS Bersenbrück, Punkt 5)

=='''Eigenschaften des Beratungssystems'''==
<span class="ve-pasteprotect">Schüler*innen und Eltern können auf ein unkompliziertes Beratungssystem zurückgreifen, um bei Problemen angemessene Lösungen zu finden.</span>
<span data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:11.0pt;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif&quot;}" style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span class="ve-pasteprotect">Die in der Beratung tätigen Personen kennen ihre Kompetenzen untereinander und informieren sich gegenseitig. Sie bilden ein multiplexes Netzwerk.</span></span>

<span data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:11.0pt;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif&quot;}" style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span class="ve-pasteprotect">Als Besonderheit der BBS Bersenbrück gilt die Arbeit des sogenannten [[Beratungsteam|Beratungsteams]], das sich intensiv und vielseitig den Beratungsfällen annimmt.</span></span>
==='''Beratungsgrundsätze'''===
<span class="ve-pasteprotect"><span style="mso-bidi-font-family:Arial">Freiwilligkeit: Jede Beratung an der BBS Bersenbrück folgt dem Grundsatz der Freiwilligkeit. Schüler*innen bestimmen letzendlich selbst, ob sie eine Beratun</span></span><span><span class="col-grey-dark">g in Anspruch nehmen und was sie in dieser von sich mitteilen möchten. Des Weiteren entscheiden sie eigenständig, ob und in welcher Form eine weitere Unterstützung erfolgen soll.</span></span>

<span><span class="col-grey-dark">Vertraulichkeit: Eltern, Lehrkräfte und Schüler*innen müssen sich des Vertrauens der Beratungsperson sicher sein. Die Mitglieder des Beratungsteams unterliegen der Schweigepflicht.</span></span>

<span><span class="col-grey-dark">Unabhängigkeit: Eine Beratung erfolgt ohne jegliche Weisu</span></span><span data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;mso-fareast-font-family:\&quot;Times New Roman\&quot;;\nmso-bidi-font-family:Arial;mso-fareast-language:DE&quot;}" style="mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;
mso-bidi-font-family:Arial;mso-fareast-language:DE"><span class="ve-pasteprotect"><span style="mso-bidi-font-family:Arial">ng. Sie stellt Informationen für die Entscheidung des zu Beratenden zur Verfügung und ist unabhängig von Sanktionen. Die Verantwortung für die Entscheidung bleibt bei dem zu Beratenden und kann nicht delegiert werden.</span></span></span>

<span data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;mso-fareast-font-family:\&quot;Times New Roman\&quot;;\nmso-bidi-font-family:Arial;mso-fareast-language:DE&quot;}" style="mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;
mso-bidi-font-family:Arial;mso-fareast-language:DE"><span class="ve-pasteprotect"><span style="mso-bidi-font-family:Arial">Wichtig: Haben Schüler*innen wider der Schulordnung gehandelt und sollen und müssen daraus resultierend Änderungen im Verhalten der Schüler*innen (auch gegen dessen ausdrücklichen Willen) geschehen, werden dafür disziplinarische Maßnahmen (z. B. Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen) genutzt. ''Diese bleiben aber von der Beratung getrennt''. Insbesondere wenn die Aufgaben sich personell unterscheiden</span></span><span data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;mso-fareast-font-family:\&quot;Times New Roman\&quot;;\nmso-bidi-font-family:\&quot;Times New Roman\&quot;;mso-fareast-language:DE&quot;}" style="mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;
mso-bidi-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE"> </span><span style="mso-bidi-font-family:
Arial"><span data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;mso-fareast-font-family:\&quot;Times New Roman\&quot;;mso-bidi-font-family:Arial;\nmso-fareast-language:DE&quot;}" style="mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-bidi-font-family:Arial;
mso-fareast-language:DE">wird auf eine klare Rollenklärung geachtet.</span></span></span>
==='''Das Beratungsteam'''===
<span class="ve-pasteprotect">Das [[Beratungsteam]] der BBS Bersenbrück setzt sich aus zwei Sozialpädagog*innen, zwei Beratungslehrer*innen, einem Berufschulpastor, sowie einem Berufschuldiakon und einer Schulseelsorgerin zusammen. Es findet wöchentlich eine gemeinsame Teamsitzung statt, in welcher unter Anderem verschieden Beratungsanliegen besprochen und bearbeitet, Informationen aus verschiedenen Netzwerken ausgetauscht und konzeptionelle Themen mit Bezug auf Beratungen besprochen werden. Die Sitzung ist, nach Anmeldung, offen für Beratungsanliegen von Kolleginnen und Kollegen und bietet auch Raum für kollegiale Fallberatungen. Dabei sind alle Aufgaben, die einer Unterstützung durch das Team bedürfen, Gegenstand der Beratung.</span>

<span data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:11.0pt;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif&quot;}" style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span class="ve-pasteprotect">Vierteljährlich nimmt der Schulleiter an der Sitzung des Teams teil um, an vorbereiteten Arbeitspapieren orientiert, die weitere Arbeit zu besprechen.</span></span>

<span data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:11.0pt;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:\n\&quot;Times New Roman\&quot;;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:\nAR-SA&quot;}" style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:
AR-SA"><span class="ve-pasteprotect">Die Beratungsmitglieder geben, ausgestattet mit Wissen über Kommunikation, Teambildung und Mediation, besonders Kolleginnen und Kollegen die in der Berufseinstiegsschule unterrichten, Impulse und Hilfestellungen. Weiterhin sind sie auch als Fachlehrer*innen in verschiedenen Schulformen und -klassen eingesetzt, um Erfahrungen aus der Beratungsarbeit im Team und im Unterricht zu implementieren.</span></span>

<span data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif&quot;}" style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span class="ve-pasteprotect">Die ländliche Struktur unseres Einzugsbereiches und die sich weiterhin auflösenden Familienstrukturen machen deutlich, wie evident Beratungsarbeit aus schulischer, privater und institutioneller Ebene ist.</span></span>

<span data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:11.0pt;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif&quot;}" style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span class="ve-pasteprotect">Die Mitglieder des [[Beratungsteam|Beratungsteams]] greifen nicht in die Verantwortungsbereiche anderer Schulmitglieder ein und übertragen dem Ratsuchenden weitgehend die Eigenverantwortung für die Umsetzung von Empfehlungen und gemeinsam erarbeiteten Handlungsschritten.</span></span>

'''Vorbemerkungen neu'''<span class="col-grey-dark ve-pasteProtect">Die Arbeit des [[Beratungsteam|Beratungsteams]] wird regelmäßig kritisch reflektiert und evaluiert. Dies erfolgt im Rahmen der gemeinsamen Teamsitzungen und mindestens einem jährlichen Evaluationsgespräch mit der Schulleitung.</span><br />
=='''Personen des Beratungs- und Unterstützungssystems und ihre Aufgabenverantwortlichkei'''t==
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die einzelnen Zuständigkeiten sind im Folgenden in einem Tätigkeitskonzept den einzelnen Personen an der BBS-BSB zugeschrieben.</span>

===<span style="font-size:13.5pt; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;; mso-fareast-language:DE">'''Lehrkräfte'''</span>===
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die Lehrkräfte sind die ersten Ansprechpersonen für die Schüler*innen ihrer Klasse. Sie haben die Möglichkeit die Mitglieder aus dem Beratungsteam anzusprechen und Kontakt zu externen Berater*innen herzustellen. Darüberhinaus können sie Schüler*innen bei auftretenden Problemen über ein geeignetes '''Unterstützungsangebot''' (z.B. Schulsozialarbeit) informieren.</span> 

==='''<span style="font-size:13.5pt; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;; mso-fareast-language:DE">Schülervertretungs-Vertrauenslehrkraft</span>'''===
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die SV Vertretungslehrkraft ist Ansprechpartnerin für die Schülervertretung der Schule und berät diese bei der Umsetzung ihrer Aufgaben. Sie steht (mit der Schülervertretung) im Kontakt mit dem Beratungsteam.</span>

==='''<span style="font-size:13.5pt; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;; mso-fareast-language:DE">Schulsozialarbeit</span>'''===
<span style="font-size: 10.5pt; font-family: Arial;">Die Schulsozialarbeit nimmt besonders Schüler*innen in den Focus, die sozialpädagogischer Hilfe bedürfen. Bei auffälligen Schulversäumnissen und Schulabbrüchen wird die Schulsozialarbeit eingeschaltet. Sie arbeitet eng mit dem Lehrerkollegium und der Schulleitung zusammen. Des Weiteren steht sie im engen Kontakt mit den externen Kooperationspartnern ('''siehe 2.4.''').</span> <span style="color: black"><span class="Apple-converted-space">Ein b</span></span><span style="color: black">esonderer Fokus liegt auf der Prävention und der Berufsorientierung der Schüler*innen.</span>

<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Mit ihrer (vom Unterricht) unabhängigen Rolle, der regelmäßigen Anwesenheit in der Schule und ihrer geltenden Schweigepflicht, bietet die Schulsozialarbeit ein niedrigschwelliges und flexibles Unterstützungsangebot für Schüler*innen, Personensorgeberechtigte, Lehrer*innen und Betriebe. Für die Schulsozialarbeit gelten die Grundsätze der Freiwilligkeit, Vertraulichkeit und Unabhängigkeit (siehe Vorbemerkungen '''Punkt 1.''').</span>

<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Ziel der Schulsozialarbeit ist es, individuelle Hilfen anzubieten, um den sozialen Benachteiligungen  und individuelle Problemlagen entgegenzuwirken und somit den Schüler*innen eine soziale, schulische und berufliche Integration zu ermöglichen. Somit können Schüler*innen mit komplexen schulischen oder sozial-emotionalen Problemlagen in eine längerfristige, sozialpädagogische Begleitung und Betreuung im Schulalltag übernommen werden. Aufgrund der regelmäßigen Netzwerkarbeit und den daraus resultierenden weitreichenden Kontakten arbeitet die Schulsozialarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern und Beratungsstellen im Sinne einer Einzelfallhilfe zusammen.</span> 

<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die Schulsozialarbeit beachtet und respektiert zu jeder Zeit die Verantwortungsstrukturen der Schule und die Verantwortungsbereiche der anderen Schulmitglieder. Sie ist ausschließlich beratend (nicht disziplinarisch, '''siehe 2.1.''') tätig.</span> 

<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Durch den Erlass vom 25.11.2010 des Niedersächsischen Kultusministeriums ist die Schulsozialarbeit aufgrund der ihrer Kompetenzen in Mediation, Teambildung und Kommunikation an Berufsbildenden Schulen der Berufseinstiegsschule (BES) zugeordnet.</span> 
==='''<span style="font-size:13.5pt; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;; mso-fareast-language:DE">Berufschulpastor</span>'''===
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Der Berufschulpastor erteilt regulären Fachunterricht und steht als Ansprechpartner in seelsorgerischen Bereichen zur Verfügung. Des weiteren gestaltet er mit Schüler*innen zusammen Schulgottesdienste. Er organisiert, begleitet und führt Sterbebegleitseminare in den Berufsfachschulklassen der Pflege, innerhalb und außerhalb des Unterrichts durch. Als Vorsitzender des Arbeitskreises Schule - Kirche werden jährlich Treffen in der BBS-BSB organisiert. Themenschwerpunkte erfolgen unter anderem aus den Beratungssitzungen des Teams (z. B. „Was tun, wenn der Notfall in die Schule kommt?“).</span>

==='''<span style="font-size:13.5pt; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;; mso-fareast-language:DE">Berufschuldiakon</span>'''===
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Der Berufschuldiakon ist im regulären Fachunterricht Religion eingesetzt. Er ist ebenfalls Ansprechpartner für Schüler*innen bei seelsorgerischen Fragestellungen. Weiterhin organisiert er schülernahe Projekte und Expert*innengespräche im Unterricht. Als Mitglied des Beratungsteams ist er aktiv an Beratungsprozessen beteiligt.</span>

==='''<span style="font-size:13.5pt; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;; mso-fareast-language:DE">Schulseelsorge</span>'''===
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">'''Die Schulseelsorge ist seit Januar 2015 an der BBS etabliert.''' Sie übt aufgrund ihrer besonderen, vertrauensvollen Stellung einen wichtigen Teil der schulischen Beratung aus. Sie bietet allen am Schulleben beteiligten Personen niedrigschwellige Unterstützung, Stärkung, sowie eine seelsorgerische Beratung. Die Schulseelsorge widmet sich der Begleitung und Orientierung von Jugendlichen in ihren vielfältigen schulischen und familiären Herausforderungen und steht auch Eltern in ihren Sorgen um die Zukunft ihrer Kinder durch Austausch und Beratung bei.</span>

==='''<span style="font-size:13.5pt; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;; mso-fareast-language:DE">Schulleitung</span>'''===
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die Schulleitung ist Ansprechpartner bei Problemlagen von Schüler*innen, Eltern, Lehrkräften und allen weiteren Mitarbeitern*innen der Schule. Sie ist aktiv an den Beratungsprozessen innerhalb und außerhalb der Schule beteiligt ('''siehe Kooperationspartnern''')('''siehe 2.1. Vorbemerkungen''').</span>
==='''Beratungslehrkräfte'''===
<span class="col-grey-dark">Die zwei Beratungslehrkräfte sind vor Ort präsente Ansprechpersonen für Schüler*innen, Eltern, Ausbilder*innen, Ausbildungsberater*innen der Kammern und Innungen, Lehrkräften und Schulleitung. Sie arbeiten schulintern in den Bereichen Schullaufbahnberatung, Einzelfallhilfe und Systemberatung.</span> 

<span class="col-grey-dark">Die Beratungslehrkräfte arbeiten in einem kooperativen Netzwerk ('''siehe 2.4.'''). In regelmäßigen Dienstbesprechungen tauschen sie sich mit Beratungslehrkräften der Schulen des Landkreises Osnabrücks aus.</span> 

Der Beratungslehrer ist zusätzlich als '''Fachberater für Inklusionsprozesse''' an der BBS Bersenbrück tätig.

<br />

==<span style="font-size:18.0pt; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;; mso-fareast-language:DE">'''Externe Kooperationspartner der Beratung an der Schule'''</span>==
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die kommunalen Beratungsstellen vor Ort, die Institutionen zur Lernhilfe, die schulpsychologische Hilfe und die therapeutischen Praxen der Region, werden durch die in der Schule an der Beratung Beteiligten fallbezogen angefragt.</span> 

<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Mit dem '''Fachdienst für Jugend''', der [[Jugendberufsagentur]], dem '''Gesundheitsamt''', der '''Agentur für Arbeit''', den örtlichen und regionalen Betrieben und Verwaltungen, den Verbänden und Kammern, den Fortbildungseinrichtungen, der '''Polizei''', den Kirchen, den Fachhochschulen und Universitäten bestehen im Rahmen der Beratungsaufgaben Kooperationen.</span> 

==Schlussbemerkungen==
<span class="col-grey-dark">Damit schulische Beratung bedarfsgerecht gelingen kann, muss sie ihre Grenzen gemessen an den zur Verfügung stehenden Ressourcen und strukturellen Rahmenbedingungen erkennen und die Ratsuchenden gegebenenfalls an außerschulische Beratungsmöglichkeiten und therapeutische Einrichtungen vermitteln.</span> 



<br />

[[Category:B12 Präventiv arbeiten]]
[[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]
[[Category:B14 Individuell beraten]]
[[Category:B15 Laufbahnplanung unterstützen]]